Психология

01 Понятие «инсайт» является ведущим в: → 02 Единицей учебной деятельности по П.Я. Гальперину является: → 03 М. Вертхаймер, В. Келер, К. Коффка — представители → 04 Обучаемый становится объектом педагогических воздействий и субъектом познавательной деятельности при обучении по типу → 05 П.Я. Гальперин рассматривал психические процессы как особый вид: → 06 Понятие навыка является центральным понятием психологии в: → 07 Естественно-научное опровержение идей ассоцианизма впервые было представлено в исследованиях → 08 Метод практических проб и ошибок выступает основой развития мышления: → 09 Объединение групп объектов по случайному признаку носит название: → 10 Первоначально в психологии описание процесса решения мыслительных задач основывалось на данных → 11 Практические знания — это знания(-е) … → 12 Жесты, выразительные движения тела — это: → 13 Метод, заключающийся в подробном самоотчете испытуемого о процессах собственного мышления, называется: → 14 Объединение группы объектов по каким-либо реальным, но ситуативно-актуальным связям носит название: → 15 Первоначальное приобщение ребенка к знаковой среде происходит путем → 16 Практическое действие, объект которого представлен в виде изображения конкретного предмета, реализуется в __________________ форме. → 17 Житейские понятия характеризуются: → 18 Механизм психических явлений связан Д. Гартли с процессами → 19 Объединение объектов по жестко фиксируемым внешним признакам называется стадией → 20 Первым видом письменности была: → 21 Предикативность, свернутость, наличие в составе лишь отдельных слов и их связей характеризует: → 22 Иерархия (соподчинение) мотивов личности → 23 Мотивационная структура личности определяется особенностями → 24 Объекты общечеловеческого опыта становятся доступными человеческому познанию благодаря → 25 Период формальных операций, по Ж. Пиаже, свойственен детям → 26 Изучение основных функций интеллекта — организации и адаптации — реализовывалось в теории → 27 Мотивы возникают на основе → 28 Обязательные компоненты учебной задачи → 29 По А.Н. Леонтьеву, всякая цель существует в определенной ситуации и именно ситуация определяет: → 30 Использование понятий и логических конструкций представляет собой … → 31 Мыслительная деятельность взрослого человека характеризуется функционированием → 32 Обязательным компонентом обучения наряду с обучающимся является: → 33 По мнению Н.А. Бернштейна, живое движение представляет собой … → 34 Действия методом «проб и ошибок» характерно при: → 35 Исследования процесса решения задачи на невербальном уровне проводились под руководством → 36 Мышление выступает как «навык гортани» в: → 37 Овладение действием во внешней форме с развертыванием всех составляющих действие операций — в теории поэтапного формирования умственных действий — происходит на: → 38 По характеру участия в деятельности выделяются мотивы: → 39 Действия человека, выполняемые во внутреннем плане, без опоры на внешние средства, называются действиями → 40 Исследования становления графических навыков письма Н.С. Пантиной имели своей целью сравнить эффективность → 41 Наиболее полная характеристика умственных действий представлена в работах → 42 Основной единицей психических процессов в гештальтпсихологии являются: → 43 Поведение как предмет психологии рассматривалось в: → 44 Дефекты речи, невыразительная речь, замкнутость, нерасторопность, излишняя медлительность являются профессиональными ограничениями при выборе профессии типа → 45 Исходной единицей психологического анализа личности по А.Н. Леонтьеву является: → 46 Наиболее продуктивный тип ООД характеризуется как: → 47 Основной закон ассоциаций → 48 Познавательная структура, включенная в класс сходных действий, имеющих определенную последовательность, в которой составляющие его акты поведения взаимодействуют друг с другом, в концепции Ж. Пиаже… → 49 Дж.С. Милль, Дж. Пристли, Д. Гартли — представители → 50 К основным учебным действиям относятся действия: → 51 Нарцисс Ах, создатель первой экспериментальной методики образования искусственных понятий, был представителем → 52 Основной признак проблемной ситуации → 53 Положение о психике (сознании) и деятельности как особом типе единства наиболее полно представлено в работах → 54 Система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, — это: → 55 Уважение индивидуума к нормам общественного строя и его чувство справедливости называется(-ются): → 56 Шкала Апгар не включает в себя оценку новорожденного по следующему показателю: → 57 В гештальтпсихологии основным законом восприятия считается закон: → 58 Внутренние побудительные силы, ориентирующие личность в деятельности, — это: → 59 Система внутренне согласованных, устойчивых, в большей или меньшей степени осознанных представлений индивида о себе, — это: → 60 Укажите правильную последовательность этапов онтогенеза: →