Менеджмент

01 Развитие и использование творческих способностей в интересах организации предполагает: → 02 Системная концепция современного менеджмента, предполагающая, что эффективная организация формируется на базе взаимосвязанных составляющих, изменение каждой из которых необходимо требует соответствующего изменения остальных → 03 Структура, спроектированная методом аналогий, будет иметь наибольшее применение если, она … → 04 Формулировка принципа «диапазон контроля» принадлежит: → 05 Что поступает в организацию из внешней среды? → 06 Представители школы НОТ, (И. Каннегисер, Н. Гредескул и др.), отождествлявшие тейлоризм с научной организацией труда и управления, характеризуются как: → 07 Распоряжение руководителя «Решите проблему, доложите мне, что Вы намерены предпринять. Если я не возражаю, выполните намеченное» — соответствует варианту делегирования ответственности … → 08 Систему оплаты труда с элементами сдельной и повременной форм оплаты труда: → 09 Сущность унитарного предприятия … → 10 Французский инженер, создатель стройной теории организации управления производством, сформулировавший 14 принципов управления: → 11 Что поступает во внешюю среду из организации? → 12 Представители школы НОТ, отражающие взгляды научной школы Центрального института труда во главе с Гастевым А., предостерегавшие от опасности чрезмерного теоретизирования и предлагавшие заниматься в… → 13 Рестрикционизм как «работу с прохладцей» определил: → 14 Скалярная цепь — это: → 15 Сущностью американского менеджмента является: → 16 Французский ученый, считавший, что группы, посредством установления своих ценностей и норм, контролируют поведение людей в любой социальной организации → 17 Что представляет собой «Положение об отделе»? → 18 При принятии управленческих решений используют подходы: → 19 Реформист и рационализатор (начало XIX в.), который изобрел хлопкоочистительную машину и первым внедрил взаимозаменяемые части машин и сборочный конвейер → 20 Совокупность концепций относительно понимания сущности, принципов, функций и методов менеджмента как организации управления и как процесса принятия управленческих решений характеризуется как: → 21 Сущностью японского менеджмента является: → 22 Хорошие условия работы: → 23 Что представляет собой делегирование полномочий? → 24 Прикладное направление кибернетики, используемое для решения организационных (в том числе экономических) задач, главным методом которого является системный анализ целенаправленных действий (операций) и объективная сравнительная… → 25 Родоначальник классической (административной) школы менеджмента → 26 Совокупность методических средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам политического, военного, социального, экономического, научного и технического характера, характеризуется как: → 27 Теорию эффективного управления одной организацией создал: → 28 Хронологические рамки периода систематизации развития теории и практики менеджмента: → 29 Что представляет собой норма управляемости? → 30 Принцип, составляющий основу американской системы управления, предполагающий относительную автономию человеческого индивида в системе общественного бытия, характеризуется как: → 31 Роль менеджера, которая предполагает исполнение таких функций, как набор, обучение, мотивация подчиненных: → 32 Совокупность приемов методов и средств осуществления управления — это: → 33 Требования к формулируемым целям: → 34 Хронологические рамки развития школы науки управления: → 35 Принципы менеджмента – это: → 36 Роль менеджера, связанная с проведением церемониальных и символьных мероприятий, называется: → 37 Создатель модели формальной организации, именуемой машинной → 38 Универсальные принципы управления, применяемые к любому его объекту разработала школа: → 39 Хронологические рамки развития школы научного управления: → 40 Производственный процесс является объектом изучения школы … → 41 Российский математик и экономист, положивший начало линейному программированию, один из создателей теории оптимального планирования и управления народным хозяйством, теории оптимального использования сырьевых ресурсов → 42 Создатель шведской модели социализма → 43 Управленец-практик, впервые в конце 1920-х годов применивший дивизиональную структуру управления, назвав ее «скоординированной децентрализацией»: → 44 Хронологические рамки развития школы поведенческих наук: → 45 Производство, материально-техническое снабжение и сбыт готовой продукции, инновации, маркетинг, кадры, финансы, учет и анализ хозяйственных процессов в организации (эккаунтинг) являются: → 46 Российский политический деятель, врач, философ, экономист, автор публикации «Всеобщая организационная наука» (т. 1-2, 1913-1917), выдвинувший идею создания науки об общих принципах организации — тектологии,… → 47 Составляющие информационной роли менеджеров … → 48 Управление по целям разработал: → 49 Хронологические рамки развития школы человеческих отношений: → 50 Происходят ли изменения в элементах внутренней среды организации в процессе ее функционирования? → 51 Российский ученый, известный работами по теории вероятности и математической статистике, заложивший основы науки об общих принципах рациональной организации деятельности людей — праксеологии → 52 Составляющие материальных ресурсов: → 53 Управленческая способность является экономическим ресурсом: → 54 Хронологическими рамками древнего периода развития теории и практики менеджмента является период: → 55 Подход теории менеджмента, в центре которого находится человеческий фактор → 56 Просмотр периодической печати и отчетов соответствует роли менеджера: → 57 Российский экономист, выдвинувший теорию социалистической организации, основные положения которой изложены в публикации «Научная организация труда и система Тейлора» (1922): → 58 Социотехнические системы — это: → 59 Ученый-практик, руководитель Международного института по управлению в Женеве (1943), предложивший единую систему принципов управления: → 60 Хронологическими рамками индустриального периода развития теории и практики менеджмента является период →