Педагогика и образование

01 Суть коммуникативного компонента общения заключается в: → 02 Фотография — это: → 03 В психопрофилактике выделяют: → 04 Выдвижение педагогических целей и задач по работе с родителями, отбор способов достижения педагогических целей, предвидение результата, возможных отклонений и нежелательных явлений, распределение времени, планирование… → 05 Компьютеры с совокупностью программных и аппаратных средств, позволяющие воспроизводить звуковую, а также видеоинформацию, называются: → 06 Научная дисциплина, изучающая структуру, общие свойства информации и закономерности процессов коммуникации в технических устройствах и жизни людей, называется: → 07 Память, предназначенная для размещения больших объемов информации и обмена ею с оперативной памятью, называется: → 08 Понятие «аудиовизуальная культура» широко распространилось в связи с появлением: → 09 Принцип создания учебно-программного обеспечения, ориентированного на стиль учебной деятельности конкретного обучаемого (или категорию обучаемых), в программном обеспечении ЭВМ называется: → 10 Информация с магнитной ленты, помещенной в компакт-кассету, считывается с: → 11 Конструктивная часть компьютера, предназначенная для взаимодействия его устройств и обмена информацией между ними, называется: → 12 Небольшая по размерам и стоимости ЭВМ, предназначенная для индивидуального пользователя, называется: → 13 Первой стадией восприятия кадра диафильма является: → 14 Понятие «виртуальная реальность» получило широкое распространение в связи с: → 15 Принципиальное различие между способами электронной передачи на расстояние визуальной и звуковой информации состоит в: → 16 Искусственными источниками аудиовизуальной информации являются: → 17 Критическая частота мельканий света — это частота … → 18 Невербальные компоненты общения — это: → 19 Первый компьютер на интегральных схемах выпустила фирма → 20 После демонстрации учебного фильма учителю необходимо → 21 Принципы построения логической схемы вычислительной машины разработал: → 22 Использование кодоскопа для проецирования на экран выполняемых учителем на ленте прибора рисунков и схем является: → 23 Лазерная технология записи звука → 24 Невербальными компонентами человеческого общения являются: → 25 Первым этапом работы учителя на уроке с применением звукозаписей является: → 26 Предметная аудиовизуальная культура является: → 27 Программа, специально созданная для компьютера и предоставляющая пользователю возможность активного участия в изменении игровых ситуаций, отображаемых на экране, называется: → 28 К числу статических экранных средств обучения относятся: → 29 Личностная аудиовизуальная культура является: → 30 Негативным последствием внедрения новых информационных технологий в практику образования является: → 31 Передача звука на большие расстояния упрощается благодаря → 32 Преобразователем аудиоинформации является: → 33 Программы вспомогательного назначения, используемые в ЭВМ, называются: → 34 Кабинет, оборудованный для воспроизведения видеозаписей, называется: → 35 Магнитная головка предназначена для: → 36 Носители информации характеризуются возможностью изменения и сохранения → 37 Передача произвольной информации на расстояние с помощью технических средств (телефона, радио, телевидения и т.п.) называется: → 38 Преобразователем видеоинформации является: → 39 Программы, выполняющие различные вспомогательные функции в ЭВМ, называются: → 40 Какое свойство зрения лежит в основе стереоскопических систем передачи и воспроизведения изображения → 41 Магнитная запись звука на магнитную ленту называется: → 42 Обеспечить на уроке зрительное изображение, звуковое сопровождение, динамику и статику изучаемых объектов можно путем → 43 Передачи, предназначенные для использования на уроке, а также при проведении факультативных занятий и внеклассных мероприятий, называются: → 44 Преобразователи информации характеризуются изменением → 45 Кинескопы предназначены для: → 46 Магнитная лента является: → 47 Общеобразовательные телепрограммы предназначены для: → 48 Перцептивный компонент общения характеризует: → 49 При знакомстве с объектами, процессами, явлениями, которые невозможно воспроизвести в условиях школы или пронаблюдать в реальных условиях, целесообразно применять: → 50 Коммуникативный компонент общения характеризует: → 51 Магнитный способ записи звука → 52 Объективными характеристиками общения являются: → 53 Под виртуальной реальностью понимается: → 54 При знакомстве учащихся с микро- и макрообъектами целесообразно использовать: → 55 Комплекс технических средств и программного обеспечения, способный реализовать любой алгоритм, оформленный в виде программы, хранимой в памяти, и ориентированный на реализацию процессов переработки информации… → 56 Механический вид записи звука на диске (пластинке) из синтетических материалов называется: → 57 Оптико-механический прибор для проецирования на экран изображений, выполненных на прозрачной подложке, называется: → 58 Под интенсивностью звука понимается: → 59 При использовании видеозаписей для уточнения знаний целесообразно их: → 60 Комплексы аппаратуры, обеспечивающие запись и воспроизведение звука, называются: →