Педагогика и образование

01 Сравнительная педагогика исследует положение учителя в школе и обществе совместно с: → 02 Третье международное исследование по обучению математике и естественным наукам, в котором принимает участие Российская академия образования, называется: → 03 Принципы программированного обучения сформулировал: → 04 Ретроспективный взгляд на ту или иную проблему сравнительной педагогики помогает осуществлять: → 05 Сравнительная педагогика решает задачу разработки научно обоснованных критериев оценки качества и эффективности образования в той или иной стране, чтобы … → 06 Трехступенчатая структура по схеме «бакалавр — магистр — доктор», получившая широкое распространение в зарубежных странах и России, характерна для: → 07 Причины, побудившие к развитию в России альтернативного образования → 08 Ряд концепций и теорий: «новая педагогика», «открытое обучение», «недирективная дидактика», «приглашающее обучение» можно отнести к: → 09 Сравнительная педагогика решает задачу целенаправленной унификации и упорядочения терминов педагогической документации разных стран, чтобы … → 10 Уже более восьмидесяти лет противостоит словесно-вербальным традициям, стремится опираться на эволюционирующие детские интересы, строя процесс обучения с учетом особенностей мышления ребенка → 11 Проблема связей народов разных стран, межнациональное и межэтническое взаимодействие является приоритетной для __________________ воспитания. → 12 Самостоятельность вуза в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом высшего учебного заведения, утвержденным… → 13 Стремление к признанию своего «я» окружающими, самостоятельное создание условий для его полного проявления — это: → 14 Установите правильную последовательность создания первых международных организаций в области просвещения: → 15 Программа в области совершенствования планирования и управления образованием в арабских странах — это: → 16 Система знаний об основах и структуре педагогической теории, о методах педагогического исследования — это: → 17 Существуют две системы педагогического образования: учителей начальных школ и преподавателей средних учебных заведений в: → 18 Установите правильную последовательность становления сравнительной педагогики: → 19 Программа повышения эффективности изучения иностранных языков, начиная с младших классов, — это: → 20 Система названий для данной совокупности более или менее конкретных объектов, составляющих содержание различных частей педагогики, — это: → 21 Существующее в социуме «место», где субъективно задаются множество отношений и связей, где осуществляются специальные деятельности различных систем (государственных, общественных и смешанных) по развитию индивида… → 22 Установление духовной взаимосвязи между собой и своим народом, переживание чувства принадлежности к национальной культуре, интериоризация (принятие в качестве своих) ее ценностей, построение собственной жизни… → 23 Педагогические учебные заведения, готовящие учителей для школ различных ступеней, — это: → 24 Происхождение, возникновение; процесс образования и становления развивающегося явления называется: → 25 Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности системы по достижении этого идеала называется … → 26 Сущностная характеристика целостной личности педагога, способного к диалогу культур в индивидуально-личностном плане, является частью → 27 Устойчивая тенденция в развитых странах мира состоит в том, что массовый характер приобретает __________________ образование. → 28 Педагогическое образование получают: учителя начальной и основной школы, преподаватели реального училища, преподаватели гимназии в: → 29 Проследить общее, особенное и единичное в развитии образования, выявить наиболее значимые тенденции в его обновлении позволяет __________________ метод. → 30 Система отбора, основанная на ранней селекции учащихся, — это: → 31 Такие способы ученической деятельности как слушание, чтение, механическое запоминание и дословное воспроизведение текста лежали в основе __________________ обучения. → 32 Устоявшаяся, ставшая привычной точка зрения, определенный стандарт, образец в решении образовательных и исследовательских задач, — это: → 33 Первая ступень к самостоятельной работе студента в качестве учителя и воспитателя, создающая реальные условия, побуждающие будущего учителя использовать знания, умения и навыки, полученные в… → 34 Против процесса дегуманизации образования протестуют лидеры гуманистической психологической школы → 35 Система проектов, направленная на расширение возможностей профессионального образования женщин, — это: → 36 Теоретическую основу любого типа альтернативного образования составляют: → 37 Учащиеся проектируют то, чем им предстоит заниматься, при этом первостепенное внимание уделяется выбору деятельности, посредством которой приобретаются знания, а учебная программа рассматривается как совокупность… → 38 Первое звено системы непрерывного образования составляют: → 39 Процесс преобразования, изменения и переустройства — это: → 40 Система учреждений и мероприятий, обеспечивающих организацию процесса познания с учетом присущих конкретной эпохе ведущих тенденций передачи опыта и развития личности называется: → 41 Технологию «Приглашения к исследованиям», относящуюся к группе моделей обучения поисковой ориентации, разработал: → 42 Учебная дисциплина, объединяющая изучение нескольких предметов в единый учебный предмет, — это __________________ дисциплина. → 43 Переподготовка и повышение квалификации дипломированных специалистов — это образование … → 44 Процесс приобретения знаний и умений через опосредованный процесс передачи информации, включающий все технологии и все возможные формы информационного обмена на расстоянии, называется: → 45 Сознательно определенные ожидаемые результаты, которых стремится достичь данное общество, страна, государство с помощью сложившейся системы образования в целом в настоящее время и в ближайшем… → 46 Тип обучения, системы которого основаны на использовании компьютерной сети и спутниковой связи, за счет чего они позволяют решать образовательные задачи в масштабах целых континентов,… → 47 Учебно-воспитательные учреждения, предназначенные для проверки, выработки и обоснования новых педагогических идей — это __________________ школы. → 48 Пожизненный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение ее духовного мира; включает в себя и учебную деятельность в период взрослой жизни,… → 49 Процесс, заключающийся в создании условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество в ходе приобщения к этнической, российской и мировой культурам, является… → 50 Сопоставление систем воспитания и социализации молодежи невозможно осуществлять без знаний, которые были накоплены в: → 51 Тип ценностных ориентаций в образовании, который предполагает овладение учащимися большим объемом знаний, единую учебную программу и учебный план, общий образовательный стандарт, единые стартовые возможности… → 52 Учебную деятельность школьников предполагается строить в соответствии со способом изложения научных знаний, когда мышление учащихся напоминает мышление ученого, прибегающего к содержательному абстрагированию, обобщению, теоретизированию,… → 53 Появление альтернативного образования стало ответом на критику → 54 Процесс, предполагающий завершенность профессиональной подготовки на каждом уровне, подтверждаемой соответствующим удостоверением: дипломом о неполном высшем образовании, дипломом бакалавра, дипломом специалиста с высшим профессиональным образованием,… → 55 Состояние и основные тенденции развития образования в современном мире в педагогике играют роль → 56 Тип ценностных ориентаций в образовании, отдающий предпочтение развитию логического мышления, модельного и структурного представления; упор на интеллект, а не на эмоциональное познание — это: → 57 Учебные заведения, в которых удалось создать эмоционально комфортную обстановку, придерживаться кодекса справедливого, гуманного поведения, демократизировать взаимоотношения «учитель-ученик», «учитель-учитель», «ученик-ученик», согласовывать усилия наставников, мирно решать… → 58 За идею сохранения «консервативной роли» школы, приверженность функциям школы как хранителя и передатчика культуры прошлого высказываются представители → 59 Какая-либо целостная система или широкое многогранное явление, на которое направлено исследование, выполняет в нем функцию → 60 Место системы образования в современной социальной инфраструктуре, формы связи образования с другими сферами общественной жизни определяются в трудах →