Педагогика и образование

01 Преднамеренное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей исследования, называется: → 02 Развитие у школьников позитивной «Я-концепции» является одним из нетрадиционных путей → 03 Способы получения достоверного знания, достижения конкретных научных результатов — это: → 04 То, что у человека от природы заложены те или иные типы рефлексии, которые облегчают или затрудняют воспитание как процесс социализации, и считал правильным говорить… → 05 Принцип — «помоги мне это сделать самому», основанный на том, что учитель помогает ребенку осваивать окружающий мир и постигать его законы на практике —… → 06 Разработка правил на уровне школы или утвержденных правительством, которым должны следовать школьники, и наказания за их нарушение является одним из двух путей → 07 Сравнительная педагогика изучает деятельность международных организаций по просвещению, чтобы … → 08 Традиционную парадигму, рационалистическую модель и феноменологическое направление можно отнести к числу концепций → 09 Принципиальные дидактические установки: 1) не делить учебные предметы на основные и второстепенные; 2) осваивать школьную программу группами (командами) лицеистов; 3) использовать активные методы обучения… → 10 Разработка стратегии сотрудничества с целью «гармонизации» национальных систем образования входит в функции → 11 Сравнительная педагогика исследует положение учителя в школе и обществе совместно с: → 12 Третье международное исследование по обучению математике и естественным наукам, в котором принимает участие Российская академия образования, называется: → 13 Принципы программированного обучения сформулировал: → 14 Ретроспективный взгляд на ту или иную проблему сравнительной педагогики помогает осуществлять: → 15 Сравнительная педагогика решает задачу разработки научно обоснованных критериев оценки качества и эффективности образования в той или иной стране, чтобы … → 16 Трехступенчатая структура по схеме «бакалавр — магистр — доктор», получившая широкое распространение в зарубежных странах и России, характерна для: → 17 Причины, побудившие к развитию в России альтернативного образования → 18 Ряд концепций и теорий: «новая педагогика», «открытое обучение», «недирективная дидактика», «приглашающее обучение» можно отнести к: → 19 Сравнительная педагогика решает задачу целенаправленной унификации и упорядочения терминов педагогической документации разных стран, чтобы … → 20 Уже более восьмидесяти лет противостоит словесно-вербальным традициям, стремится опираться на эволюционирующие детские интересы, строя процесс обучения с учетом особенностей мышления ребенка → 21 Проблема связей народов разных стран, межнациональное и межэтническое взаимодействие является приоритетной для __________________ воспитания. → 22 Самостоятельность вуза в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом высшего учебного заведения, утвержденным… → 23 Стремление к признанию своего «я» окружающими, самостоятельное создание условий для его полного проявления — это: → 24 Установите правильную последовательность создания первых международных организаций в области просвещения: → 25 Программа в области совершенствования планирования и управления образованием в арабских странах — это: → 26 Система знаний об основах и структуре педагогической теории, о методах педагогического исследования — это: → 27 Существуют две системы педагогического образования: учителей начальных школ и преподавателей средних учебных заведений в: → 28 Установите правильную последовательность становления сравнительной педагогики: → 29 Программа повышения эффективности изучения иностранных языков, начиная с младших классов, — это: → 30 Система названий для данной совокупности более или менее конкретных объектов, составляющих содержание различных частей педагогики, — это: → 31 Существующее в социуме «место», где субъективно задаются множество отношений и связей, где осуществляются специальные деятельности различных систем (государственных, общественных и смешанных) по развитию индивида… → 32 Установление духовной взаимосвязи между собой и своим народом, переживание чувства принадлежности к национальной культуре, интериоризация (принятие в качестве своих) ее ценностей, построение собственной жизни… → 33 Педагогические учебные заведения, готовящие учителей для школ различных ступеней, — это: → 34 Происхождение, возникновение; процесс образования и становления развивающегося явления называется: → 35 Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности системы по достижении этого идеала называется … → 36 Сущностная характеристика целостной личности педагога, способного к диалогу культур в индивидуально-личностном плане, является частью → 37 Устойчивая тенденция в развитых странах мира состоит в том, что массовый характер приобретает __________________ образование. → 38 Педагогическое образование получают: учителя начальной и основной школы, преподаватели реального училища, преподаватели гимназии в: → 39 Проследить общее, особенное и единичное в развитии образования, выявить наиболее значимые тенденции в его обновлении позволяет __________________ метод. → 40 Система отбора, основанная на ранней селекции учащихся, — это: → 41 Такие способы ученической деятельности как слушание, чтение, механическое запоминание и дословное воспроизведение текста лежали в основе __________________ обучения. → 42 Устоявшаяся, ставшая привычной точка зрения, определенный стандарт, образец в решении образовательных и исследовательских задач, — это: → 43 Первая ступень к самостоятельной работе студента в качестве учителя и воспитателя, создающая реальные условия, побуждающие будущего учителя использовать знания, умения и навыки, полученные в… → 44 Против процесса дегуманизации образования протестуют лидеры гуманистической психологической школы → 45 Система проектов, направленная на расширение возможностей профессионального образования женщин, — это: → 46 Теоретическую основу любого типа альтернативного образования составляют: → 47 Учащиеся проектируют то, чем им предстоит заниматься, при этом первостепенное внимание уделяется выбору деятельности, посредством которой приобретаются знания, а учебная программа рассматривается как совокупность… → 48 Первое звено системы непрерывного образования составляют: → 49 Процесс преобразования, изменения и переустройства — это: → 50 Система учреждений и мероприятий, обеспечивающих организацию процесса познания с учетом присущих конкретной эпохе ведущих тенденций передачи опыта и развития личности называется: → 51 Технологию «Приглашения к исследованиям», относящуюся к группе моделей обучения поисковой ориентации, разработал: → 52 Учебная дисциплина, объединяющая изучение нескольких предметов в единый учебный предмет, — это __________________ дисциплина. → 53 Переподготовка и повышение квалификации дипломированных специалистов — это образование … → 54 Процесс приобретения знаний и умений через опосредованный процесс передачи информации, включающий все технологии и все возможные формы информационного обмена на расстоянии, называется: → 55 Сознательно определенные ожидаемые результаты, которых стремится достичь данное общество, страна, государство с помощью сложившейся системы образования в целом в настоящее время и в ближайшем… → 56 Тип обучения, системы которого основаны на использовании компьютерной сети и спутниковой связи, за счет чего они позволяют решать образовательные задачи в масштабах целых континентов,… → 57 Учебно-воспитательные учреждения, предназначенные для проверки, выработки и обоснования новых педагогических идей — это __________________ школы. → 58 Духовный феномен народа (эмпирические знания, сведения, идеи, представления, установки воспитательных действий и т.д.) называется: → 59 Интерпретация идеала человека, перевод его в плоскость стратегической цели образовательной деятельности — это: → 60 Международный проект, задача которого состоит в том, чтобы осуществлять координацию исследований со странами Восточной Европы, — это: →