Педагогика и образование

01 Информация в обиходном смысле понимается как: → 02 Характеристика: «Их создают, как правило, сами родители, которые вместе с учителями (часто из студентов) обучают своих детей» принадлежит экспериментальным школам → 03 Большая часть внутренней памяти, которая служит для приема, хранения и выдачи информации, называется: → 04 Видеозапись — это: → 05 Дистанцию повседневного общения людей называют: → 06 Информация в техническом смысле определяется как: → 07 Характеристика: «Ученикам предлагают на выбор различные виды учебной деятельности: в научных музеях и лабораториях, библиотеках, просветительских центрах, где работа ведется по индивидуальному «проекту». Количество… → 08 В связи с активным воздействием на человека средств массовой коммуникации в образовательной парадигме современного общества происходят: → 09 Видеокласс, оснащенный компьютером, который осуществляет управление подключенным к нему демонстрационным оборудованием, называется: → 10 Для эпипроекции возможно использовать: → 11 Информация с грампластинки считывается по спирали от: → 12 Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, государства, общества, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных образовательных уровней — цензов, в Российском Законе «Об… → 13 В содержание вводных обзорных видеофильмов входят: → 14 Видеомагнитофон — это: → 15 Дорожки при двухдорожечной записи звука располагаются на магнитной ленте на: → 16 Информация с грампластинки считывается с __________________ скоростью. → 17 Цель развития альтернативного образования заключается в: → 18 В содержание заключительных обзорных видеофильмов входят: → 19 Видеоплеер — это: → 20 Доска оптическая — это: → 21 Информация с компакт-диска считывается по: → 22 Часть общечеловеческой культуры, в которой в наибольшей степени запечатлелись духовные и материальные ценности, а также способы творческой педагогической деятельности, — это: → 23 В содержание интегративных видеофильмов входят: → 24 Видеоприложение к учебнику представляет собой … → 25 Естественными источниками аудиовизуальной информации являются: → 26 Чтобы подготовить учащихся к самостоятельному освоению знаний, поиску истины, а также к независимости в повседневной жизни (способности «жить своим умом»), в этом состоит главная… → 27 В содержание обобщающих видеофильмов входят: → 28 Влияние современных информационно-коммуникативных средств на организацию учебно-познавательной деятельности выражается в: → 29 Жидкокристаллическая панель предназначена для: → 30 «Проактивный» стиль педагогического общения характеризуется тем, что учитель → 31 В содержание систематизирующих видеофильмов входят: → 32 Вместо традиционной классной меловой доски используется следующее техническое средство обучения → 33 Записанные на магнитную ленту диктанты и разнообразные задания для самостоятельной работы учащихся называются звукозаписями → 34 «Реактивный» стиль педагогического общения характеризуется тем, что учитель → 35 В философском смысле информация — это: → 36 Внедрение новых информационных технологий в систему управления учреждениями образования, а также в учебный процесс называется: → 37 Записи голосов писателей, исторические фонодокументы, выступления политических деятелей, ученых, рассказы очевидцев или участников событий, записанные на грампластинках, называются: → 38 Учителей готовят на соответствующих факультетах университетов, в педагогических университетах (срок обучения не менее четырех лет), а также двухгодичных специальных отделениях младших коллежей в: → 39 «Сверхактивный» стиль педагогического общения характеризуется тем, что учитель → 40 Вербальными компонентами человеческого общения являются: → 41 Во время урока технические средства статической проекции возможно использовать: → 42 Запоминающее устройство ЭВМ, куда вводятся обрабатываемые данные и выполняемая программа, называется: → 43 Учительская профессии традиционно считается преимущественно женской в: → 44 Аналого-цифровое преобразование сигнала характеризуется: → 45 Взаимовлияние средств массовой информации и организованного обучения в школе → 46 Возможность глубокого проникновения в сущность изучаемых явлений и процессов относится к: → 47 Принцип — «помоги мне это сделать самому», основанный на том, что учитель помогает ребенку осваивать окружающий мир и постигать его законы на практике —… → 48 Разработка правил на уровне школы или утвержденных правительством, которым должны следовать школьники, и наказания за их нарушение является одним из двух путей → 49 Сравнительная педагогика изучает деятельность международных организаций по просвещению, чтобы … → 50 Традиционную парадигму, рационалистическую модель и феноменологическое направление можно отнести к числу концепций → 51 Принципиальные дидактические установки: 1) не делить учебные предметы на основные и второстепенные; 2) осваивать школьную программу группами (командами) лицеистов; 3) использовать активные методы обучения… → 52 Разработка стратегии сотрудничества с целью «гармонизации» национальных систем образования входит в функции → 53 Сравнительная педагогика исследует положение учителя в школе и обществе совместно с: → 54 Третье международное исследование по обучению математике и естественным наукам, в котором принимает участие Российская академия образования, называется: → 55 Принципы программированного обучения сформулировал: → 56 Ретроспективный взгляд на ту или иную проблему сравнительной педагогики помогает осуществлять: → 57 Сравнительная педагогика решает задачу разработки научно обоснованных критериев оценки качества и эффективности образования в той или иной стране, чтобы … → 58 Трехступенчатая структура по схеме «бакалавр — магистр — доктор», получившая широкое распространение в зарубежных странах и России, характерна для: → 59 Причины, побудившие к развитию в России альтернативного образования → 60 Ряд концепций и теорий: «новая педагогика», «открытое обучение», «недирективная дидактика», «приглашающее обучение» можно отнести к: →