Педагогика и образование

01 Мысль о том, что, несмотря на специфическую национальную окраску школ, всем им присущ «общий дух», основанный на принципах европейской культуры и христианской цивилизации, проводил… → 02 Обучение, основанное на законах синергетики — науки, направленной на изучение самоорганизации и саморазвития систем, называется: → 03 Отражает конкретно-научную методологию познания и преобразования педагогической реальности, имеющую своим основанием аксиологию — учение о ценностях и ценностной структуре мира; видение образования как способа… → 04 Идеи известного американского психолога-бихевиориста И. Скиннера о модификации поведения получили широкое распространение в англоязычных странах в связи с формированием у детей → 05 Крупный международный проект, цель которого заключается в том, чтобы обеспечить мобильность студентов Европейского Совета, — это: → 06 На освоении культурно-образовательных ценностей, взаимодействии различных культур в ситуации, когда одна из культур доминирует сфокусировано __________________ воспитание. → 07 Общеевропейская программа, ориентированная на развитие мобильности университетского образования, — это: → 08 Оценку соответствия организации образования потребностям развития данного общества включает __________________ метод. → 09 Идею целесообразности самостоятельного знакомства ребенка с миром при «упорном и постоянном спонтанном преодолении трудностей» сформулировал в «теории нащупывания»: → 10 Люди, абсолютно не умеющие читать и писать, относятся к: → 11 На принципе «рюрализации», т.е. приближения ее деятельности к потребностям и нуждам местной общины строится: → 12 Общеобразовательные средние и неполные средние учебные заведения с несколькими отделениями по основным направлениям учебной работы (академическое, профессионально-техническое, педагогическое и др.) или комплекс сотрудничающих друг… → 13 Парадигма образования, которая в центр внимания ставит эффективные способы усвоения учащимися различных видов знаний. В ее основе лежит бихевиористская концепция социальной инженерии Б. Скинера.… → 14 Согласитесь с утверждениями или опровергните их: 1) поощрять надо лишь за действительные успехи; 2) не следует поощрять одного и того же человека очень часто;… → 15 Страна, общество, государство, этнос — это ____________________ социализации. → 16 Форма предъявления определенных требований к коллективу или личности, исправления и предупреждения недостойных поступков — это: → 17 Анализ и интерпретацию количественных показателей образования включает __________________ метод. → 18 Государство, относящееся ко второму типу регионов, позитивно реагирующих на интеграционные процессы, — это: → 19 Создание неусыновленному ребенку нормальных условий для воспитания и развития путем помещения в специально созданные для этого учреждения — это: → 20 Существует мнение, что социальный педагог должен участвовать в обсуждениях и оценках ситуаций только с профессиональной целью → 21 Целевая формализованная группа людей, созданная для решения определенных задач и реализации определенных целей организованным образом, называется: → 22 Более точно и глубоко характеризовать международный опыт модернизации содержания образования и учебного процесса дает возможность компаративисту → 23 Гуманизацию педагогического процесса как стиль взаимодействия и сотрудничества считает сердцевиной концепции воспитания «школа как семья» американский исследователь → 24 Социализация становится для человека успешной, если имеет место развитие → 25 Существует мнение, что социальный педагог может работать с ребенком не напрямую, а через семью, друзей, детский коллектив → 26 Целенаправленный процесс и результат передачи социальных знаний, и формирование социальных умений и навыков у детей называется: → 27 Бюро сотрудничества в области воспитания, располагающееся в Брюсселе, является составной частью → 28 Данные о воспроизводстве квалифицированной рабочей силы, количественные параметры инвестиций в образование (абсолютные цифры, доля валового национального продукта и расходной части государственного бюджета) и т.д.… → 29 Социальная педагогика выделилась из: → 30 Твердая уверенность ребенка в истинности и справедливости своих нравственных знаний — это: → 31 Целенаправленный процесс и результат передачи социальных знаний, формирования социальных умений и навыков у детей — это: → 32 В организационном отношении была единой, поэтому реформы почти не затронули ее структуры, а основное внимание уделялось обновлению содержания и методов обучения — это школа… → 33 Двойное назначение — как центры педагогических поисков и как популяризаторы новых подходов к учебно-воспитательному процессу имеют __________________ школы. → 34 Социально-педагогическая деятельность как профессиональная деятельность направлена на оказание помощи ребенку в процессе → 35 Тип населения, регион проживания человека относятся к ____________________ социализации. → 36 Целенаправленный процесс формирования качеств личности ребенка, необходимых ему для успешной социализации — это: → 37 В педагогике конструктивно критикуют изъяны воспитания и настаивают на учете интересов, психики, индивидуальных особенностей школьников представители: → 38 Динамику рождаемости, смертности, брачности в разных поколениях, разных общественных группах сравнительная педагогика заимствует в теории → 39 Социального педагога при изучении семьи могут интересовать жилищные условия семьи, уровень образованности родителей, семейные традиции → 40 Традиционным механизмом социализации человека в семье является: → 41 Цель коррекционной работы с семьей — показать, как члены семьи взаимодействуют и сделать их взаимодействие более конструктивным → 42 Важнейшее направление школьных реформ в Западной Европе — создание нового типа общеобразовательной школы, не имеющего аналога в предшествующей истории европейского образования, называется: → 43 Динамическая система педагогических ценностей, способов деятельности и профессионального поведения учителя является частью → 44 Социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, родители которых умерли, а также детей, оставшихся без попечения родителей, — это: → 45 Требование в воспитании основываться на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов является основополагающим моментом принципа → 46 Частное выражение метода, его конкретизация — это ____________________ социально-педагогической деятельности. → 47 Ведущая форма организации международного сотрудничества в образовании в рамках которой осуществляется организационная, информационная и исследовательская деятельность, носящая интегративный характер и способствующая взаимопониманию и взаимопроникновению,… → 48 Дисциплина, рассматривающая содержание одной дисциплины на основе положений другой — это __________________ дисциплина. → 49 Социальной работой в школе руководит: → 50 Требование осуществления воспитания на основе общечеловеческих и национальных ценностей культуры лежит в основе принципа → 51 Что скрывается за словом ППМС. Расшифруйте → 52 Видным представителем бихевиористской концепции является: → 53 Социальный педагог в своей деятельности всегда должен: → 54 Требование признания ценности человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление его способностей является основополагающим моментом принципа → 55 Что социальный педагог не должен делать в своей деятельности → 56 Видным представителем идеи традиционализма является: → 57 Результат социализации человека называется: → 58 Социальный педагог использует арсенал правовых норм, содействует применению мер государственного принуждения, реализуя функцию → 59 Укажите отличие опеки от попечительства: → 60 Этот член семьи имеет решающее значение в формировании психологического пола ребенка →