Педагогика и образование

01 Общеевропейская программа, ориентированная на развитие мобильности университетского образования, — это: → 02 Оценку соответствия организации образования потребностям развития данного общества включает __________________ метод. → 03 Идею целесообразности самостоятельного знакомства ребенка с миром при «упорном и постоянном спонтанном преодолении трудностей» сформулировал в «теории нащупывания»: → 04 Люди, абсолютно не умеющие читать и писать, относятся к: → 05 На принципе «рюрализации», т.е. приближения ее деятельности к потребностям и нуждам местной общины строится: → 06 Общеобразовательные средние и неполные средние учебные заведения с несколькими отделениями по основным направлениям учебной работы (академическое, профессионально-техническое, педагогическое и др.) или комплекс сотрудничающих друг… → 07 Парадигма образования, которая в центр внимания ставит эффективные способы усвоения учащимися различных видов знаний. В ее основе лежит бихевиористская концепция социальной инженерии Б. Скинера.… → 08 Идея свободного, естественного, поэтапного развития ребенка с учетом его возрастных особенностей, ритмов жизни и с помощью специально подготовленных воспитателей — классных учителей лежит в… → 09 Люди, учившиеся ряд лет в школе, но не сумевшие приобрести или утратившие навыки беглого чтения и элементарно грамотного письма; не могут разобраться в инструкциях,… → 10 На согласование различных аспектов экономической политики в области образования, главным образом, направлена деятельность → 11 Общие и педагогические коллежи, а также педагогические отделения университетов готовят школьных учителей в: → 12 Парадигма образования, которая ставит в центр внимания ученика как субъекта жизни, как свободную и духовную личность, имеющую потребность в саморазвитии. Она ориентирована на развитие… → 13 Идея, что у педагога и школьника одни интересы, они вместе работают, и так дети учатся сотрудничеству, положена в основу модели альтернативной школы → 14 Междисциплинарная область знаний, направление научной деятельности, важнейшей целью которой является переориентация мировых достижений в области образования и воспитания в соответствии с целями развития региональной… → 15 Названия присущих только определенным нациям и народам предметов национальной культуры, фактов истории, государственных институтов, имена национальных и фольклорных героев и т.д — это: → 16 Один из основных социальных институтов, важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, называется: → 17 Педагоги-компаративисты: И. Кэндл, П. Монро, Г. Бередей (США), Ф. Шнейдер, Ф. Хилькер (Германия), Н. Хэнс (Англия), П. Россело (Швейцария) по ряду позиций занимали разные… → 18 Из названных ниже педагогов (био-)психологическую парадигму школьного воспитания разделяет: → 19 Междисциплинарная область знаний, развивающаяся на стыке педагогики и лингвистики, призванная систематизировать понятийный аппарат современной международной педагогической науки, — это: → 20 Направление, делающее акцент на гуманистических факторах образования и считающее необходимым радикально перестроить существующую систему, убрав из нее все авторитарно-педагогические структуры и соответствующие им формы… → 21 Одно из направлений в теории образования и в практике обучения в школе и вузе, возникшее в США в 70-е годы как ответ образовательного сообщества… → 22 Педагогическая практика разных народов — это: → 23 Из перечисленных методов относится к качественным: → 24 Междисциплинарные учебные формы, укорененные в идеях объединения и синтеза, согласно общей теории конвергенции и базирующиеся на понимании того, что поиск знания является лучшим способом… → 25 Наука о народном воспитании называется: → 26 Оживить лозунг «абсолютной свободы учащихся», когда ученикам, например, позволяется пропускать занятия, пытаются последователи → 27 Из перечисленных методов относится к количественным: → 28 Международная исследовательская организация, концепция которой строится на фундаментальных положениях, включающих понимание того, что решение глобальных проблем — долгосрочная перспектива, — это: → 29 Неповторимая совокупность признаков, присущих отдельному организму, отличающих его от всех других, принадлежащих к тому же виду. Самобытность личности, проявляющаяся на всех уровнях ее жизнедеятельности,… → 30 Описывая характер воспитания молодых персидских аристократов, рекомендовал извлечь из этого уроки для формирования характера греческой молодежи … → 31 Из приведенных ниже определений выберите то, которое соответствует определению «параметра»: → 32 Международная исследовательская организация, миссия которой — проводить сравнительные исследования школьной политики и практики в целях повышения эффективности обучения, — это: → 33 Несоответствие между потребностями школ в учителях и возможностями их удовлетворения испытывают в: → 34 Организацию процесса, при которой учитель и учащиеся работают с учебной информацией, представленной в виде модулей, и каждый модуль обладает законченностью и относительной самостоятельностью, предполагает… → 35 Из приведенных утверждений о соотношении количественных и качественных методов в сравнительно-педагогических исследованиях верное гласит, что … → 36 Международная исследовательская организация, призванная описать и проанализировать межнациональные и лонгитюдные пути внедрения компьютеров в школах и их использования учителями и учащимися, — это: → 37 Нормы о статусе образовательных учреждений, о правовом положении педагогов и учащихся формулируются в теории → 38 Организация образовательного процесса, обеспечивающего развитие и саморазвитие личности учащегося, исходя из выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности, при этом основными… → 39 Донаучные представления о сравнительной педагогике возникли в эпоху → 40 Из сравнительно пассивной роли учащихся, которые, получая определенные знания, умения и навыки, приобретают, таким образом, адаптивный «поведенческий репертуар», необходимый для адекватного жизнеустройства в соответствии… → 41 Международная программа расширения сотрудничества между университетами и промышленностью — это: → 42 Область педагогической науки, изучающая, преимущественно в сопоставительном плане, состояние, закономерности и тенденции развития педагогической теории и образовательных систем в различных странах и регионах мира… → 43 Организация учебной деятельности учащихся, направленная на повышение уровня обучения лиц, представляющих этнические меньшинства и иммигрантов, является частью __________________ образования. → 44 Духовный феномен народа (эмпирические знания, сведения, идеи, представления, установки воспитательных действий и т.д.) называется: → 45 Интерпретация идеала человека, перевод его в плоскость стратегической цели образовательной деятельности — это: → 46 Международный проект, задача которого состоит в том, чтобы осуществлять координацию исследований со странами Восточной Европы, — это: → 47 Обновленная отечественная школа, которая характеризуется тем, что реформа идет «сверху» — от желания администрации школы, от стремления получить право самостоятельности, от отбора детей, учителей,… → 48 Органы самоуправления учащихся в Германии именуются: → 49 Если к вопросам обновления школы подойти с точки зрения тех ценностных ориентиров, которые движут инициаторами всевозможных поисков в образовании, то можно выделить несколько типов… → 50 К пониманию проблемы экономической эффективности образования в конце XIX в. приближался русский педагог-компаративист: → 51 Международный проект, предполагающий объединение усилий европейских университетов, НИИ, компьютерных фирм в создании новых информационных технологий, — это: → 52 Образование во всем мире как источник стабилизации, солидарности, гуманизации, экологизации, соблюдения прав человека выступает предметом → 53 Ориентация в основном на сохранение существующей системы образования как лучшей из возможных, с некоторой ее модернизацией называется: → 54 За идею сохранения «консервативной роли» школы, приверженность функциям школы как хранителя и передатчика культуры прошлого высказываются представители → 55 Какая-либо целостная система или широкое многогранное явление, на которое направлено исследование, выполняет в нем функцию → 56 Место системы образования в современной социальной инфраструктуре, формы связи образования с другими сферами общественной жизни определяются в трудах → 57 Образование во всем мире, но не в сравнительном его анализе, а как части одного целого в педагогике выступает объектом → 58 Основная цель такого обучения — передача-усвоение знаний и их применение на практике. Иногда называют пассивно-созерцательным → 59 За последнюю четверть XX века в мировом образовании вырос в США почти вдвое, в западноевропейских странах в среднем в 2,5 раза, в Японии —… → 60 Кибернетический подход, согласно которому обучение рассматривается как сложная динамическая система, лежит в основе __________________ обучения. →