Психология

01 Методику диагностики самооценки психических состояний разработал: → 02 Наука, которая описывает и изучает конкретные явления, факты психической жизни в отличие от рациональной психологии, выводящей явления из природы и сущности души — это… → 03 Опредмеченная потребность — это: → 04 К психическим состояниям относят: → 05 Корреляцию считают умеренной при коэффициенте от: → 06 Методы обработки экспериментальных данных включают: → 07 Научная проблема должна быть: → 08 Опрос экспертов может быть: → 09 К теоретическим методам исследования относятся: → 10 Критерий качества теста, означающий его пригодность для измерения, называется: → 11 Модификациями близнецового метода являются методы: → 12 Нейродинамические свойства мозга характеризуют человека как: → 13 Основанием для выделения в одну группу интеллектуальных, личностных и межличностных тестов является: → 14 К фонетическим документам относят: → 15 Критерий качества теста, определяемый при помощи коэффициента надежности теста, называется: → 16 Мысленное расчленение содержания предмета на составляющие его свойства, выделение отдельных признаков и качеств явления — это: → 17 Необходимо изучать психические явления как в наиболее типичных, так и нетипичных для данного человека условиях в соответствии с принципом → 18 Основной единицей анализа в психологической теории деятельности, согласно С.Л. Рубинштейну, является: → 19 К эмпирическим методам относятся: → 20 Лабораторный эксперимент может быть: → 21 Мышление — это: → 22 Необходимым завершающим этапом эксперимента является: → 23 Основоположник социометрии → 24 Кардинальное для отечественной психологии положение: «обучение идет впереди развития, продвигая его дальше и вызывая в нем новообразования», принято: → 25 Лонгитюдный метод — это метод … → 26 На рисунке представлен: → 27 Неточности в процессе измерения, обусловленные объективными или субъективными причинами, — это: → 28 Основоположником бихевиоризма является: → 29 Качественные изменения, появление новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур характеризуют процесс → 30 Математический метод обработки экспериментального материала, аппроксимирующий распределение многих стандартизированных педагогических и психологических тестов, — это: → 31 Наблюдение бывает по объему → 32 Обобщение — это умение установить … → 33 Основоположником описательной психологии является: → 34 Качественный анализ позволяет: → 35 Место исследования должно быть изолированно от внешних помех → 36 Наблюдение применяется для: → 37 Обобщение передового педагогического опыта начинается с анализа по установлению → 38 Основоположником теории элементов сознания являлся: → 39 Качество интерпретации зависит от: → 40 Метод конкретизации по логике противоположен: → 41 Назовите признак, который лежит в основе неформализованного наблюдения: → 42 Обсервационные методы — это методы … → 43 Особые условные реакции, когда подкрепляется действие индивида, … → 44 На рисунке изображена: → 45 В психологии причинная обусловленность психических явлений является содержанием принципа: → 46 Все переменные, связанные с поведением и состоянием испытуемых, называются: → 47 Детское развитие относится к __________________ типу развития. → 48 Из перечисленного, к инструментальным ценностям М. Рокич относит: → 49 Для организации процедуры сравнения регистрируемых параметров на этапе математической интерпретации данных эмпирических исследований необходима: → 50 В психологическом эксперименте нарушение инструкции ведет к: → 51 Всеобщая характеристика живых существ, их собственная динамика как источник преобразования или поддержания ими жизненно важных связей с окружающим миром; в психологии — динамичное условие… → 52 Диагностика интеллекта предполагает: → 53 Из перечисленного, к методам теоретического исследования относят: → 54 Абстрагирование — это мыслительная операция, предусматривающая … → 55 В случае замера психофизиологических показателей используется: → 56 Вся лабораторная аппаратура, применяемая в эксперименте, должна быть проверена до его начала во избежание → 57 Диагностика психологической готовности к школе, предложенная Н.И. Гуткиной, включает в себя такие методики, как: → 58 Из перечисленного, к терминальным ценностям М. Рокич относит: → 59 Автором культурно-исторической концепции является: → 60 В формулировке темы исследования недопустимы: →