Психология

01 Применительно к изучению личностных, индивидуальных психологических особенностей обучаемых предпочтительней использовать: → 02 С помощью методов электрофизиологии удалось решить прикладные задачи: → 03 Согласно древнеегипетскому трактату «Памятник мемфисской теологии», устроителем всего существующего является: → 04 Стадия развития от рождения до 1 года — … → 05 Педагогическое мастерство состоит в рациональном использовании → 06 Понимание причины как внешнего толчка, непосредственно вызывающего результат, характерно для: → 07 Принцип единства сознания и деятельности выдвинул и обосновал: → 08 С.Л. Рубинштейн предложил такую классификацию психологических методов исследования: → 09 Согласно теории бихевиоризма, универсальным механизмом научения является: → 10 Субъективность психического через анализ личности, ее специфической позиции в обществе раскрывается в __________________ психологии. → 11 Первая экспериментальная психологическая лаборатория была создана в рамках → 12 Понятие «тест» в язык психологии ввел: → 13 Присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью, называется: → 14 Свободными, стандартизованными и фокусированными бывают: → 15 Соответствие идеального эксперимента реальному выражается в такой его характеристике, как: → 16 Теорией профессионального выбора стала: → 17 Первый этап развития психологии как науки связан с именем → 18 Попытка представить психическое развитие по принципу эмбрионального развития осуществлена в концепции → 19 Проблема, объективно возникающая в ходе развития познания, — это вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет … → 20 Своеобразие психики каждого человека, осуществляющего свою жизнедеятельность в качестве субъекта развития общественно-исторической культуры, определяют как: → 21 Сопоставление количественных показателей чего-либо — это: → 22 Теория потока сознания была создана → 23 Первым этапом самого исследования является: → 24 Предельным случаем абстракции является: → 25 Пробно-поисковый тип исследования, который проводится до основного и является его упрощенной формой, называют: → 26 Связи между изучаемыми признаками нет, если коэффициент корреляции равен: → 27 Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающих источником его активности — это: → 28 Тесты классифицируются на основании: → 29 Письменные документы, в которых определены основные этапы проводимого исследования, называются: → 30 Предмет исследования на втором этапе развития психологии как науки: → 31 Промежуточные и конечные результаты, которые должны быть достигнуты в итоге исследования, называют: → 32 Серии экспериментов применяют для: → 33 Социометрический метод позволяет выявить: → 34 Тесты креативности — совокупность психодиагностических методик для изучения → 35 План математического анализа экспериментального материала должен быть составлен на этапе → 36 Предмет исследования на первом этапе развития психологии как науки: → 37 Психологический эксперимент, включенный в деятельность или общение незаметно для испытуемого, является экспериментом → 38 Синтез как мыслительная операция — это: → 39 Социометрический статус — это свойство личности … → 40 Планирование эксперимента необходимо для: → 41 Предмет исследования на третьем этапе развития психологии как науки: → 42 Психологическое моделирование — это: → 43 Система принципов, форм и способов организации и построения теоретической и практической деятельности научного познания, а также учение об этой системе называется: → 44 Социометрическими критериями могут быть: → 45 По Б.Г. Ананьеву сравнительный, лонгитюдный, комплексный методы отнесены к группе: → 46 Предмет исследования на четвертом этапе развития психологии как науки: → 47 Р. Кеттелл разработал личностный опросник → 48 Систему ценностных ориентаций определяют по: → 49 Социометрия — это исследование … → 50 По охвату психических свойств выделяют тесты: → 51 Предметно-образное отражение действительности появляется на этапе развития → 52 Развитие теории потока сознания связано с именем → 53 Склонность принимать за «чистую монету» описание или общие оценки своей личности, если эти оценки преподносятся как научные, ритуальные, магические называют: → 54 Способность к интеллектуальному поведению, при возникновении препятствий на пути достижения цели, появляется на этапе развития → 55 По предъявляемому материалу тесты бывают: → 56 Предположение, выраженное в форме научных понятий → 57 Разработкой деятельностного подхода в психологии занималась: → 58 Смыслообразующей функцией деятельности является: → 59 Способность познавать общее и особенное в окружающей действительности появляется на этапе развития → 60 По признаку временной организации различают наблюдения: →