Педагогика и образование

01 Рисование относится к: → 02 Свободное выражение своих желаний, намерений, а также пояснение смысла и состава своих действий с помощью языковых (речевых и неречевых — жестах, мимических, пантомимических) средств… → 03 Система знаний, навыков и умений, овладение которыми обеспечивает гармоничное развитие умственных и физических сил детей, подготавливает их к активному участию в деятельности, является содержанием → 04 Совет Европы на основе Всеобщей декларации прав человека принял Европейскую конвенцию о защите прав человека и основных свобод в: → 05 Раскрытие сущности некоторых явлений или способов действия называется: → 06 Рисунок на бумаге или картоне карандашом, пером, углем или с помощью специальных приспособлений и машин называется: → 07 Свободное от занятий время называется: → 08 Система организации, внутренняя структура, способ построения учебной деятельности называется: → 09 Совокупности предметов, явлений, знаки (модели), действия, а также слово, участвующие непосредственно в учебно-воспитательном процессе и обеспечивающие усвоение новых знаний и развитие умственных способностей, называются: → 10 Ребенок появляется на свет с душой чистой, как белая доска («tabula rasa»), на которой воспитатель может написать все, что угодно, — считал: → 11 Роль как особую форму практического проникновения ребенка в мир социальных отношений рассматривал в своих работах → 12 Своевременное, соответствующее возрасту и интересам детей, обучение при педагогическом руководстве со стороны взрослого (воспитателя или родителей) называют: → 13 Система правил, определяющих единообразие способов передачи речи на письме, называется: → 14 Совокупность нравственных качеств личности, которые являются объектом моральной оценки и предметом нравственного воспитания: а) отношение к другим людям; б) отношение к труду; в) отношение… → 15 Резкое увеличение частоты сердечных сокращений до 180 ударов в минуту, сопровождаемое головокружением, рвотой, обмороком, ярко выраженной одышкой, бледностью, называется: → 16 Ряд взаимосвязанных наблюдений за конкретным объектом уголка природы или участка детского сада, называется: → 17 Свойства, которыми владеют все объекты, принадлежащие данному множеству, и не владеет ни один предмет, который не принадлежит ему, называются его: → 18 Система самопознания и саморазвития индивидуальности при партнерстве с учителем, в двуединстве чувственного и сверхчувственного опыта духа, души и тела называется: → 19 Совокупность объектов, которые рассматриваются как единое целое, называется: → 20 Результат измерения, который является количественной характеристикой измеряемой величины, — это число … → 21 С помощью игр, приготовления пищи, чтения книг, драматизации, участия в общественных мероприятиях программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание: → 22 Свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных ценностей над материальными, называется: → 23 Система, которая содержит в себе ряд взаимосвязанных и подробно описанных мероприятий, спланированных на весь учебный год, называется: → 24 Совокупность речевых навыков и умений, сформированных на основе врожденных предпосылок, называется: → 25 Результативные действия возникают в возрасте от: → 26 С помощью измерения, сравнения, счета, нахождения тождества, выявления последовательности, сортировки и классификации программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание: → 27 Связный рассказ о каких-либо событиях называется: → 28 Следование какому-либо примеру, образцу называется: → 29 Совокупность технических систем, используемых для облегчения и ускорения решения трудоемких задач, связанных с обработкой информации, называют: → 30 Результатом процесса музыкального воспитания является музыкальное: → 31 С помощью таких занятий, как измерение и взвешивание предметов, строительство из кубиков, работа по дереву, игра с песком и водой, блоками и веревками, смешивание… → 32 Связь федеральной программы развития образования с национальными, региональными и муниципальными программами, учитывающими местные уровни социально-экономического развития, а также особенности местных образовательных систем, является принципом → 33 Слова с противоположным значением → 34 Совокупность устойчивых мотивов, определяющих главную линию поведения, деятельности и общения с людьми, относительно независимо от внешних условий, называют: → 35 Речевая активность является одним из основных условий своевременного речевого развития ребенка — в этом суть принципа → 36 С помощью чтения, письма, рисования, диктовки, слушания, выражения собственных идей программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание: → 37 Семейные педагоги Борис и Лена Никитины используют дидактический материал «рамки и вкладыши Монтессори» для развития мелкой моторики рук своих семерых детей и пропагандируют этот… → 38 Слова с противоположным значением называются: → 39 Согласно имитативной теории, в основе усвоения языка лежит исключительно → 40 Речевая характеристика предмета в статике называется: → 41 С правилами поведения в театре знакомят детей в __________________ группе. → 42 Сильная и подвижная нервная система с преобладанием процессов возбуждения лежит в основе → 43 Слова, различные по звучанию, но тождественные или близкие по смыслу → 44 Согласно Российскому Закону «Об образовании», «… целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных уровней —… → 45 Речевое действие, достигшее степени совершенства, способность осуществить оптимальным образом ту или иную операцию называется речевым → 46 Самая крупная (глобальная) экосистема Земли, геологическая оболочка, населенная живыми организмами, называется: → 47 Симптомами «кризиса 3-х лет» являются: → 48 Слова, различные по звучанию, но тождественные или близкие по смыслу, называются: → 49 Согласование и соподчинение действий называется: → 50 Речевое умение аудировать означает способность → 51 Самоанализ проделанных шагов, оценка полученных результатов, соотнесение их с поставленной целью называется педагогической(-им): → 52 Система взглядов на какое-либо явление, система ведущих идей по определенному вопросу, глобальное его рассмотрение называется: → 53 Словарный запас языка называется: → 54 Согласованные движения рук, туловища и ног, требующие точности и завершенности действий, называются: → 55 Речевое умение выполнения действий по словесной инструкции относится к такой функции речи, как: → 56 Самопознание ребенком своих внутренних психических актов и состояний называется: → 57 Система гармоничных цветовых соотношений, отражающих красочное многообразие окружающего мира, называется: → 58 Словесное обращение, требующее ответа, называется: → 59 Содержание слова в речи, в определенном контексте называется: → 60 Речевое умение говорить означает способность →