Педагогика и образование

01 Методы обучения, к которым относятся опыты, продуктивная деятельность, называют: → 02 Моторная плотность времени занятия должна составлять не менее → 03 Назначением такой формы физического воспитания в дошкольном учреждении, как секционно-кружковая работа, является: → 04 Недискретное множество определяется посредством → 05 Образование, полученное в музыкальных и художественных школах или по программам, выходящим за пределы государственных образовательных стандартов, называется: → 06 Методы обучения, к которым относятся рассказывание, беседа, объяснение, пояснения, называются: → 07 Музыкально-сенсорная деятельность ребенка, в процессе которой он учится различать свойства музыкальных звуков, музыкальные средства выразительности, музыкальные жанры, называется: → 08 Наиболее благоприятный этап для развития определенных функций, освоения каких-либо способов или видов деятельности называется: → 09 Немотивированная настойчивость, когда ребенок добивается своего только потому, что он так захотел, называется: → 10 Обучение пересказу начинается в __________________ группе. → 11 Минимальная значимая часть слова называется: → 12 Мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части или характеристики называется: → 13 Наиболее полная характеристика сензитивных периодов развития ребенка дана в книге М. Монтессори → 14 Необходимость выбора одного из двух или нескольких возможных решений, направлений, нужных вариантов называется: → 15 Обучение пересказу, рассказыванию, развитие начальных форм словесного творчества является одной из задач воспитания → 16 Множество звезд, которые видны ночью на безоблачном небе, называются: → 17 Мыслительная операция, основанная на установлении сходства и различия между объектами, называется: → 18 Наиболее распространенная форма индивидуальной работы с семьей — это: → 19 Непосредственно-эмоциональная форма общения ребенка со взрослым называется: → 20 Общая плотность времени занятия должна составлять не менее → 21 Множество, которое состоит из общих элементов двух множеств, называется: → 22 Мыслительная операция, позволяющая переходить от частей к целому, называется: → 23 Наиболее целесообразный возрастной период для эстетического и художественного развития → 24 Непосредственное эмоциональное общение ребенка и матери — ведущая деятельность в: → 25 Общение ребенка со взрослым как своеобразная деятельность, предметом которой является другой человек, рассматривается в работах психолога → 26 Множество, получаемое при вычитании одного множества из другого, называется: → 27 Мысль о ненасильственности педагогического воздействия проводилась в книге → 28 Накладывание, прикладывание, сравнение, указания, вопросы к детям, обследование называются методическими → 29 Непрерывные множества называется: → 30 Общественно организуемый процесс (и результат) передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта, представляющий собой становление личности называется: → 31 Мобилизацию интеллектуальных, морально-волевых и физических сил ребенка на достижение конкретной цели обучения и воспитания называют: → 32 Мышление, в котором решение задачи происходит в результате внутренних действий с образами, — это: → 33 Направление в педагогике, которое разрабатывает проблемы обучения и воспитания, исходя из потребностей, интересов и способностей ребенка называется: → 34 Нижние слои воды — это ниша в аквариуме … → 35 Общие исходные положения, руководствуясь которыми педагог выбирает средства обучения, называются методическими → 36 Модель экологических систем введена психологом → 37 Мышление, осуществляемое при помощи внешних ориентировочных действий, классифицируется как: → 38 Направленность отношения, когда внимание ребенка сосредоточено на внешних (сенсорных) качествах явления, что влечет за собой оценочные суждения, называют: → 39 Нормы поведения, отношений с людьми называются: → 40 Объекты, составляющие множества, называют его: → 41 Монтессори-материалы: весовые таблички относятся к материалам для развития → 42 На занятиях аппликацией вырезание вводится в __________________ группе. → 43 Направленность отношения, когда имеют место сочувствие, обеспокоенность, действенная готовность к оказанию помощи, называют: → 44 О возможности преодоления познавательного «эгоцентризма» в игре говорил → 45 Объем и характер знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть дети в процессе организации разных видов деятельности, называется __________________ обучения. → 46 Монтессори-материалы: доски для ощупывания, шершавые таблички, ткани, относятся к материалам для развития → 47 На занятиях по изобразительной деятельности дети постепенно переходят к изображению с натуры в __________________ группе. → 48 Направленность отношения, когда ярко выражен интерес к явлениям и событиям в природе, называют: → 49 О том, что возрастные изменения могут происходить резко, критически или постепенно, литически, пишет в книге «Очерк научной психологии»: → 50 Объем, продолжительность, интенсивность и содержание движений называется двигательной → 51 Монтессори-материалы: коробочки с запахами относятся к материалам для развития → 52 Наблюдение является результатом осмысленного восприятия, в процессе которого происходит развитие мыслительной деятельности, считает отечественный психолог → 53 Настольный театр, стендовый театр, театр на руке относятся к: → 54 Обеспечение рационального общего и двигательного режима в дошкольном учреждении, создание оптимальных условия для игр и занятий детей, медицинского контроля при организации физического воспитания, называется… → 55 Одним из необходимых всеобщих условий формирования и развития общества и личности является: → 56 Изображение сказочного, мифологического или реалистического сюжета называется: → 57 К концу младенчества ребенок понимает: → 58 Когда центральным содержанием игры являются преимущественно предметные действия; роли, как правило, не называются детьми, а обозначаются после завершения игрового действия — это: → 59 Культурно-историческая теория развития высших психических функций была создана → 60 Метод чувственного познания природы называется: →