Педагогика и образование

01 Из перечисленных систем счисления, к непозиционным системам счисления относятся: → 02 Интенсивное, проникающее вглубь размышление, погружение умом в предмет, идею и т.д., которое достигается путем сосредоточенности на одном объекте и устранения всех факторов, рассеивающих внимание,… → 03 Картины, изображающие разные предметы обихода, фрукты, цветы, снедь, называются: → 04 Комплексная способность человека целесообразно координировать свои движения, точно выполнять их и рационально решать двигательные задачи называется: → 05 Ликвидация монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе, в которой личность, общество и государство являются полноправными партнерами, является принципом → 06 Изменения в природе, когда день длинный, ночь короткая, много света и тепла, солнце в полдень поднимается высоко над головой, идут теплые дожди, бывают ливни… → 07 Искусственный водоем или стеклянная емкость с водой для содержания рыб, водных животных и растений, называется: → 08 Качество личности, заключающееся в единстве эмоциональной отзывчивости и музыкальных способностей, называется: → 09 Конечным продуктом процесса формирования начал экологической культуры является: → 10 Личностная значимость тех или иных явлений, сообщений или действий, их отношение к интересам, потребностям и жизненному контексту конкретного человека называется: → 11 Изменения в природе, когда день постепенно становится короче, а ночь длинней, уменьшается количество света и тепла, нарастают прохлада и холод; часто бывают низкая облачность… → 12 Использование знаков речи вместо какого-либо явления или предмета относится к функции речи → 13 Качество личности, обеспечивающее, постановку и решение разного рода жизненных задач, возникающих перед ребенком в повседневном его поведении и деятельности, без посторонней помощи взрослого, называется: → 14 Конкретные события, факты, взаимоотношения, которые характеризуют текущий временной период функционирования человеческого общества, относятся к понятию: → 15 Логическое изложение материала в форме доказательства называется: → 16 Закон, по которому каждому значению переменной величины соответствует некоторая определенная величина, а также сама эта величина, называется: → 17 Игра, в которой манипуляции ребенка с предметами наделяются игровым смыслом, называется: → 18 Из перечисленного новообразованиями дошкольного возраста являются: → 19 Из перечисленного, к занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание социальной и культурной действительности относятся: → 20 Из перечисленного, к принципам Вальдорфской педагогики относятся: → 21 Заложить первые ориентиры в мире природы, в мире растений и животных как живых существ, обеспечить понимание первоначальных связей в природе, понимание необходимости одного-двух условий… → 22 Игрушка, которая помогает малышу знакомиться со способами управления предметами, дает представление о способности человека воздействовать на окружающий мир, называется: → 23 Из перечисленного новообразованиями раннего возраста являются: → 24 Из перечисленного, к занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание устного и письменного слова мира относятся: → 25 Из перечисленного, к регулятивной функции речи относятся: → 26 Занятия с подгруппой детей, организованной на основе типичных особенностей знаний и умений, называются: → 27 Игрушки, которые изображают объекты природы: конкретных животных или растения, называют: → 28 Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к материалам для развития зрения относятся: → 29 Из перечисленного, к занятиям, с помощью которых программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание физического мира относятся: → 30 Из перечисленного, к содержанию экологических знаний относятся: → 31 Занятия, которые в рамках одной темы решают разные задачи развития детей и строятся на разных видах деятельности, называют: → 32 Идеи психологии о значимости выразительных движений нашли отражение в работах «О возникновении животных», «Риторика», автором которых был: → 33 Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к материалам для развития осязания относятся: → 34 Из перечисленного, к коммуникативно-личностной функции речи относятся: → 35 Из перечисленного, к средствам обучения математике относятся: → 36 Занятия, на которых преобладает один из видов музыкальной деятельности, называются: → 37 Из перечисленного в коммуникативную функцию педагогической технологии входит: → 38 Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к материалам для развития слуха относятся: → 39 Из перечисленного, к комплексным программам относятся: → 40 Из перечисленного, к фонематическим и грамматическим умениям относятся: → 41 Занятия, на которых решаются задачи всех видов музыкальной деятельности, называются: → 42 Из перечисленного в организационно-деятельностную функцию педагогической технологии входит: → 43 Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к общим подготовительным упражнениям для развития контроля и координации движений относятся: → 44 Из перечисленного, к методам, повышающим познавательную активность относятся: → 45 Из перечисленного, к фундаментальным задачам методики развития речи относятся: → 46 Запись чисел иероглифами, алфавитная, римская принадлежат к __________________ системам. → 47 Из перечисленного в проектировочную функцию педагогической технологии входит: → 48 Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к особым видам движений относятся: → 49 Из перечисленного, к мыслительным процессам относятся: → 50 Из перечисленного, к элементам математической действительности относятся: → 51 Здоровые дети, имеющие некоторые функциональные и морфологические отклонения, составляют: → 52 Из перечисленного в развивающую функцию педагогической технологии входит: → 53 Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к упражнениям по уходу за окружающей средой относятся: → 54 Из перечисленного, к основным математическим действиям относятся: → 55 Из перечисленного, компонентами мировоззрения являются: → 56 Знак, обозначающий результат познания, мышления, называется: → 57 Из перечисленного в рефлексивную функцию педагогической технологии входит: → 58 Из перечисленного, (по Монтессори-педагогике) к упражнениям по уходу за собой относятся: → 59 Из перечисленного, к основным операциям со множествами относятся: → 60 Из перечисленного, ладовое чувство проявляется в: →