Педагогика и образование

01 Автором первой печатной учебной книжки «Букварь» был: → 02 Биологический процесс, характеризующий становление и изменение форм и функций организма человека, называется: → 03 В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что государства-участники принимают все необходимые меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления,… → 04 В среднем дошкольном возрасте дети могут проходить по лыжне расстояние от: → 05 «Объективно закономерное общественное явление, определяющееся как в своем возникновении, так и в ходе исторического развития не чьей-то сознательной волей и желанием, а объективно-закономерным ходом… → 06 Автором книги «Век ребенка» является: → 07 Автором программы «Детский сад — дом радости» являются: → 08 Биологический фактор развития психики ребенка включает в себя → 09 В Конвенции право ребенка на досуг, игры и развлекательные мероприятия, соответствующие его возрасту, подчеркивается в статье: → 10 В становлении личности общественное воспитание (детский сад, школа, другие образовательные учреждения) важнее, чем семья, утверждал: → 11 «Отметка представляет собой педагогическую Бабу Ягу, переодетую в Добрую Фею», — так образно выразил свое отношение к отметке ученый: → 12 Автором книги «Великая дидактика» является: → 13 Автором программы «Детство» является: → 14 Благодаря тому, что ребенок овладевает активной речью, становится возможным общение → 15 В Конвенции право ребенка на образование, на то, что школьная дисциплина должна поддерживаться с помощью методов, не травмирующих человеческое достоинство ребенка, признается в статье: → 16 «Предметы рукотворного мира. Человек создает технику. Живая, неживая природа и человек. Материалы, созданные человеком. Человек — художник» является содержанием программы «Я — человек», раздела → 17 Автором книги «Город солнца» был: → 18 Автором программы «Радуга» является: → 19 Благополучие, зависящее от соответствия темпа роста и развития организма существующим биологическим законам, называется: → 20 В Монтессори-педагогике, такие упражнения в практической жизни как вытирание пыли, сметание со стола, мытье фруктов, мытье посуды, мытье стола, мытье пола, стирка белья, глажение… → 21 «Природа — единственная книга, все страницы которой полны глубокого содержания», — писал: → 22 Автором книги «Живое слово в дошкольном учреждении» (1933) был(-а): → 23 Автором программы «Развитие» является: → 24 Благополучие, оцениваемое условиями жизни, обучения и воспитания, организацией отдыха и питания, технологией образования, называется: → 25 В Монтессори-педагогике, такие упражнения в практической жизни как переноска предметов, переноска стула, переноска, раскатывание и скатывание ковра, открывание и закрывание двери, складывание салфеток, пересыпание… → 26 «Программа воспитания и обучения в детском саду» издана под редакцией → 27 Автором книги «Личность и ее формирование в детском возрасте» является: → 28 Автором работ «О том, каков человек сам по себе», «О том, что человек имеет», «О том, что человек представляет» является: → 29 Большое безлесное пространство, на котором много разнообразных трав, называется: → 30 В Монтессори-педагогике, такие упражнения в практической жизни как ходьба по линии, упражнения в тишине относятся к: → 31 «Прогрессивное развитие личности ребенка, непрерывное построение нового, которое так отчетливо выступало во всех стабильных возрастах, в периоды кризиса как бы затухает, временно приостанавливается. Ребенок… → 32 Автором книги «Материнская школа» был(-а): → 33 Автором работ «Очерки психологии обучения арифметике» (1947) и «Психология обучения арифметике» (1955) был(-а): → 34 В «Пилотной школе» буклет, содержащий различные задания, проверочные тесты, а также тесты для самопроверки называется: → 35 В Монтессори-педагогике, упражнения в практической жизни с рамкой с пуговицами (большими, маленькими), рамкой с кнопками, рамкой с крючками и петлями, рамкой с ремнями, рамкой… → 36 «Речевой опыт человека не просто подкрепляет какие-то условно рефлекторные связи, а ведет к появлению в организме человека речевого механизма, или речевой способности… Этот механизм…… → 37 Автором книги «На стороне ребенка» является: → 38 Автором работы «Место человека в творении» (Лондон, 1935) является: → 39 В «Пилотной школе», парты с перегородками по типу лингафонной кабины, но расставленные по всему периметру класса называются: → 40 В основе овладения речью лежит не только имитация, подражание взрослым, но и неосознанное обобщение явлений языка; образуется своего рода внутренняя система правил речевого поведения,… → 41 «Стратегия воспитания должна строиться на законах, управляющих человеческим становлением и развитием, и должна реализовать все потенциальные энергии, дремлющие в человеке. Такое воспитание должно исходить… → 42 Автором книги «О выражении эмоций у человека и животных» был: → 43 Автором физиогномики был: → 44 В Африке, Австралии степь называется: → 45 В основу работы по математике в разновозрастных группах положен принцип: → 46 «Что такое Земля, Какие люди живут на Земле, Как люди заселили Землю, Твоя страна, твой народ» является содержанием программы «Я — человек», раздела → 47 Автором книги «О детском языке» был(-а): → 48 Активная деятельность, являющаяся отражением характера музыки в движении, называется: → 49 В Конвенции изложены права ребенка в случае нарушения им уголовного законодательства: презумпция невиновности, пока вина не будет доказана согласно закону; безотлагательное принятие решения по… → 50 В оценке музыкального произведения, в стремлении слушать произведения, отвечающие высоким художественным требованиям, испытании эстетического наслаждения от восприятия и исполнения этих произведений практически проявляется музыкальный: → 51 «Язык дает ребенку в короткое мгновение то, что человек получил от природы за тысячелетия», — писал: → 52 Автором книги «Проблемы развития психики» является: → 53 Активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности, называется: → 54 В Конвенции о правах ребенка важное место отводится правам ребенка на такой уровень жизни, который обеспечивал бы его физическое, умственное, духовное, нравственное и социальное… → 55 В первой половине ХХ в. идеи М. Монтессори жили в нашей стране благодаря самоотверженному труду: → 56 1-я Межправительственная конференция по вопросам образования в области окружающей среды проходила в Тбилиси в: → 57 Автором книги «Развитие речи дошкольника» (1937) был(-а): → 58 Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке… → 59 В Конвенции о правах ребенка записано, что ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную… → 60 В повседневном общении мотивы определяются естественными потребностями ребенка в впечатлениях, в активной деятельности, в признании и поддержке — в этом суть принципа: →