Педагогика и образование

01 Активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности, называется: → 02 В Конвенции о правах ребенка важное место отводится правам ребенка на такой уровень жизни, который обеспечивал бы его физическое, умственное, духовное, нравственное и социальное… → 03 В первой половине ХХ в. идеи М. Монтессори жили в нашей стране благодаря самоотверженному труду: → 04 1-я Межправительственная конференция по вопросам образования в области окружающей среды проходила в Тбилиси в: → 05 Автором книги «Развитие речи дошкольника» (1937) был(-а): → 06 Акцент на нравственном воспитании с требованием от учителя нравственного отношения к детям, чтобы в школе исключался страх, принуждающий их «к неподвижности, к классной скуке… → 07 В Конвенции о правах ребенка записано, что ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную… → 08 В повседневном общении мотивы определяются естественными потребностями ребенка в впечатлениях, в активной деятельности, в признании и поддержке — в этом суть принципа: → 09 20 приседаний за 30 секунд называется пробой → 10 Автором книги «Русские народные сказки для маленьких детей» (1912, 1913), «Рассказывание» (1916) был(-а): → 11 Алфавитная система нумерации впервые была использована в: → 12 В Конвенции о правах ребенка меры по защите детей от любой экономической, сексуальной эксплуатации; от незаконного приобщения их к употреблению наркотических и психотропных веществ;… → 13 В процессе многократного восприятия речи и использования в собственных высказываниях сходных форм у ребенка на подсознательном уровне формируются аналогии, а затем он усваивает и… → 14 Автор программы «Пилотная школа» — … → 15 Автором книги «Счет в жизни маленьких детей» (1920) был(-а): → 16 Аппликация относится к: → 17 В Конвенции о правах ребенка меры, которые государства-участники должны применять для снижения уровня смертности младенцев и детской смертности; борьбы с болезнями и недоеданием; предоставления… → 18 В процессе развития одной из сторон речи одновременно развиваются и другие — в этом суть принципа: → 19 Автором книг «Словарь русского ребенка» (1926), «Язык ребенка» (1926) был(-а): → 20 Автором книги «Умственное развитие детей от первого появления сознания до 8-летнего возраста» был(-а): → 21 Бег, прыжки, бросание мяча, которые выполняются при сопротивлении партнера, характерны для игры в: → 22 В Конвенции о правах ребенка о целях образования говорится в статье: → 23 В России первые Монтессори-детские сады возникли в: → 24 Автором книг для детей «Родное слово» и «Детский мир» был: → 25 Автором одного из первых методических пособий «Математика в детском саду» (Киев, 1912) был(-а): → 26 Бибабо, тростевые куклы относятся к: → 27 В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что государства-участники обеспечивают права ребенка в случае нарушения им законов, и при этом дается перечень определенных прав для… → 28 В Северной Америке степь называется: → 29 «Нарисуй, как я показываю» — пример применения метода → 30 Автором книги «Азбука для употребления в детских приютах» был: → 31 Автором первой печатной учебной книжки «Букварь» был: → 32 Биологический процесс, характеризующий становление и изменение форм и функций организма человека, называется: → 33 В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что государства-участники принимают все необходимые меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления,… → 34 В среднем дошкольном возрасте дети могут проходить по лыжне расстояние от: → 35 «Объективно закономерное общественное явление, определяющееся как в своем возникновении, так и в ходе исторического развития не чьей-то сознательной волей и желанием, а объективно-закономерным ходом… → 36 Автором книги «Век ребенка» является: → 37 Автором программы «Детский сад — дом радости» являются: → 38 Биологический фактор развития психики ребенка включает в себя → 39 В Конвенции право ребенка на досуг, игры и развлекательные мероприятия, соответствующие его возрасту, подчеркивается в статье: → 40 В становлении личности общественное воспитание (детский сад, школа, другие образовательные учреждения) важнее, чем семья, утверждал: → 41 «Отметка представляет собой педагогическую Бабу Ягу, переодетую в Добрую Фею», — так образно выразил свое отношение к отметке ученый: → 42 Автором книги «Великая дидактика» является: → 43 Автором программы «Детство» является: → 44 Благодаря тому, что ребенок овладевает активной речью, становится возможным общение → 45 В Конвенции право ребенка на образование, на то, что школьная дисциплина должна поддерживаться с помощью методов, не травмирующих человеческое достоинство ребенка, признается в статье: → 46 «Предметы рукотворного мира. Человек создает технику. Живая, неживая природа и человек. Материалы, созданные человеком. Человек — художник» является содержанием программы «Я — человек», раздела → 47 Автором книги «Город солнца» был: → 48 Автором программы «Радуга» является: → 49 Благополучие, зависящее от соответствия темпа роста и развития организма существующим биологическим законам, называется: → 50 В Монтессори-педагогике, такие упражнения в практической жизни как вытирание пыли, сметание со стола, мытье фруктов, мытье посуды, мытье стола, мытье пола, стирка белья, глажение… → 51 «Природа — единственная книга, все страницы которой полны глубокого содержания», — писал: → 52 Автором книги «Живое слово в дошкольном учреждении» (1933) был(-а): → 53 Автором программы «Развитие» является: → 54 Благополучие, оцениваемое условиями жизни, обучения и воспитания, организацией отдыха и питания, технологией образования, называется: → 55 В Монтессори-педагогике, такие упражнения в практической жизни как переноска предметов, переноска стула, переноска, раскатывание и скатывание ковра, открывание и закрывание двери, складывание салфеток, пересыпание… → 56 «Программа воспитания и обучения в детском саду» издана под редакцией → 57 Автором книги «Личность и ее формирование в детском возрасте» является: → 58 Автором работ «О том, каков человек сам по себе», «О том, что человек имеет», «О том, что человек представляет» является: → 59 Большое безлесное пространство, на котором много разнообразных трав, называется: → 60 В Монтессори-педагогике, такие упражнения в практической жизни как ходьба по линии, упражнения в тишине относятся к: →