Психология

01 ____________________ социализации — присущий конкретному индивиду способ вхождения в социальный мир и взаимодействия в нем. → 02 ____________________ — обогащение той или иной стороны психического развития ребенка на основе использования возрастных возможностей его психики. → 03 ____________________ — способность подчинять свои непосредственные желания сознательно поставленным целям. → 04 ____________________ психология — отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении периода детства. → 05 ____________________ сторона общения заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями. → 06 ____________________ — 1) установленные, изученные возрастные критерии (нормативы) созревания и роста психики; 2) набор статистически определяемых количественных показателей, характеризующих некий «срез» психического развития в… → 07 ____________________ — переживания опосредованные социальными эталонами и понимаемые как постоянное эмоциональное отношение к реалиям социума: к нормам и правилам поведения, ценностям, принятым в социуме,… → 08 ____________________ — способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации. → 09 ____________________ психология — психологическое направление, признающее главным предметом исследования личность человека, рассматриваемую как уникальную целостную систему, стремящуюся к самоактуализации и постоянному личностному росту. → 10 ____________________ сторона общения означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. → 11 ____________________ — активный процесс вхождения человека в социальную среду (социум), усвоение им социальных влияний, приобщение к системе социальных связей. → 12 ____________________ — познавательные процессы, лежащие в основе познавательной деятельности субъекта (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, внимание). → 13 ____________________ адаптация связана с изменением индивидом мира «под себя». → 14 ____________________ психология — ряд психологических школ, придающих решающее значение в организации человеческого поведения бессознательным, расположенным в слоях психики мотивам (влечениям, желаниям). → 15 ____________________ сторона общения состоит в обмене информацией между общающимися индивидами. → 16 ____________________ — активный, непрерывный, продолжающийся на протяжении всей жизни индивида процесс. → 17 ____________________ — потеря значимых для психического развития факторов, лишения, претерпеваемые ребенком из-за недостаточного удовлетворения основных психических потребностей. → 18 ____________________ адаптация связана с изменением себя «под мир». → 19 ____________________ развитие — процесс складывания основ мотивационной, эмоционально волевой сфер личности ребенка. → 20 ____________________ эмоций — комплекс ярких особенностей, характеризующих личность данного субъекта. → 21 ____________________ — грань социализации, построение образа социального мира и себя в нем; связана с процессами социальной категоризации и самокатегоризации. → 22 ____________________ — противоречивость одновременно испытываемых к одному объекту ситуативных эмоциональных отношений. → 23 ____________________ активность — способность выхода за пределы заданной ситуации, придает дополнительный тонус деятельности, может приводить к порождению самостоятельной цели творчества. → 24 ____________________ развитие — процесс формирования основных компонентов эмоциональной сферы — когнитивного, экспрессивного, регуляционного. → 25 ____________________ эмоций (экспрессивной информации) — способность дифференцировать паттерны лицевой экспрессии с последующей идентификацией их значения в контексте определенного эмоционального состояния. → 26 Суть человеческого поведения в диаде, по мнению Хоманса, сводится к: → 27 Термин «сверхнормативная активность» в социальной психологии означает: → 28 Условное название методов активизации группового поиска идей, решения проблемы — это мозговой … → 29 Формирование разнообразных мотивов, способностей и интересов представляет собой __________________ развитие личности. → 30 Этнопсихология изучает: → 31 Существенную роль с точки зрения социальной психологии в профилактике противоправного поведения играет: → 32 Термин «социальная перцепция» был впервые введен в 1947 г. → 33 Устойчивая организованная общность, объединенная общими интересами, совместной деятельностью и соответствующей внутригрупповой организацией называется: → 34 Формой приложения усилий социального психолога в интересах подготовки молодых людей к созданию семьи является: → 35 Этноцентризм — это: → 36 Существование расхождения между реальным поведением хозяев отелей и отношением к лицам китайской национальности послужило основой вывода, который получил наименование: → 37 Термин «социальный стереотип» был впервые введен ученым в: → 38 Утверждение существования структурного подобия между физическими и психологическими процессами в гештальтпсихологии связано с идеей → 39 Фундаментальные ошибки в восприятии и объяснении социального поведения, возникающие из-за различной позиции наблюдателя, включают: → 40 Эффект «первичности» предполагает тенденцию людей при противоречивых данных придавать большее значение информации о: → 41 Сущность метода социометрии сводится к выявлению → 42 Термин, который используется психологами для обозначения предписываемых действий, которые можно определить как социально-положительный это: → 43 Утверждение, что все формы культуры и социальной жизни сводятся к проявлениям первичных влечений, свойственно → 44 Функции жестов-аффекторов состоят в том, что они → 45 Сферы жизнедеятельности семьи, непосредственно связанные с удовлетворением определенных потребностей ее членов, — это: → 46 Типичная система приемов и способов восприятия и оценки партнера по общению характеризует: → 47 Утверждение, что формирование личности происходит в ходе взаимодействия, являющегося основной социальной детерминантой человеческого поведения, свойственно → 48 Характеристика личности, определяющая интенсивность, продолжительность, частоту и разнообразие выполняемых действий или деятельностей какого-либо рода, — это: → 49 Такие действия одного из участников конфликта, как увеличение служебной нагрузки на оппонента, воздействие с помощью взыскания относятся к тактике → 50 Типология стилей лидерства, по К. Левину, предполагает выделение следующих стилей → 51 Учение о материальных, культурных, духовных, нравственных и психологических ценностях личности, группы, коллектива, общества называется: → 52 Целенаправленное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого социально-психологического явления — это: → 53 Средняя величина позитивных исходов, которые индивид имел в своих предшествующих отношениях с другими, по мнению представителей теории взаимодействия исходов, называется: → 54 Тенденция в условиях дефицита информации воспринимать какого-либо человека в определенном свете (положительном или отрицательном) под влиянием первичной информации о нем называется: → 55 Толпа, связанная с любопытством к неожиданно возникшему происшествию, — это: → 56 Учет мнений экспертов, хорошо знающих аттестуемого по совместной работе, называется методом групповой оценки → 57 Целостное динамическое состояние субъекта, состояние готовности к определенной активности представляет собой … → 58 Стандартизированное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для измерения социально-психологических переменных, называется: → 59 Тенденция сдерживать действия, вследствие ожидаемых негативных последствий от вовлечения в них, в терминологии представителей необихевиористской ориентации называется: → 60 Трансактный анализ был основан →