Педагогика и образование

01 Вторая модель организации дополнительного образования в школе характеризуется: → 02 Дополнительная образовательная программа, как правило, включает следующие структурные элементы: → 03 Каждый обучающийся в учреждениях дополнительного образования имеет право заниматься … → 04 ________________ направлена на совершенствование содержания образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей, форм и методов обучения, повышение педагогического мастерства работников. → 05 В современных условиях дополнительное образование постоянно реализует три ведущие функции: → 06 Выступает как традиционная, базовая форма объединения по интересам — это: → 07 Дополнительное образование детей осуществляется: → 08 Коллегиальный, консультативно-методический, экспертно-аналитический орган управления, организующий комплексную методическую работу, направленную на развитие педагогического мастерства в целях обеспечения качества образовательного процесса — это: → 09 ________________ учреждается для совместного разрешения социальных проблем, возникших у граждан по месту жительства, работы или учебы, в котором участвуют все заинтересованные в решении этих… → 10 В соответствии со ст. 9 Закона Российской Федерации «Об образовании» образовательная программа определяет: → 11 Выявление способностей и их развитие у детей в дошкольном возрасте, дополнение до гармоничного развития ребенка в школьном, начальном, среднем, высшем профессиональном образовании; добровольное удовлетворение… → 12 Дополнительное образование может быть получено в: → 13 Комплекс условий и мероприятий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья детей, профилактику заболеваний, текущее медицинское и санитарно-гигиеническое обслуживание, режим питания в экологически чистой и благоприятной… → 14 Типичной ошибкой педагога в общении с родителями является: → 15 Типичной ошибкой педагога является: → 16 У детей формируется положительное отношение к сверстникам на основе → 17 Чтобы труд стал средством нравственного воспитания, следует: → 18 Школьная расстановка столов → 19 Благоприятный путь достижения доверительных партнерских отношений с семьей каждого ребенка лежит через → 20 Важное значение имеет стиль руководства детской деятельностью, при которой → 21 Изобразительная деятельность проводится с детьми → 22 Одно из важных условий социально-личностного развития ребенка → 23 С.А. Козлова выделяет ____________________ вида(-ов) направленности личности. → 24 В 50-х годах ХХ века в центре внимания ученых находилась проблема: → 25 Важное место в обучении детей отводится использованию → 26 Каждый день начинается или заканчивается: → 27 Основным средством развития профессиональной компетентности является(-ются): → 28 Самоцелью обучения детей является(-ются): → 29 В дошкольном возрасте появляется возможность успешного воспитания: → 30 Важное положение о руководстве формирования коллективными отношениями: коллективные отношения формируются: → 31 Как система пропаганды педагогических знаний в 70-80-е годы в СССР существовал(-и): → 32 Особенность совместного труда → 33 Совместный труд используется в: → 34 В игре выделяют: → 35 Воспитание в коллективе рассматривалось в отечественной педагогике как: → 36 Коллективизм в законченном виде может сложиться: → 37 Педагог занимает позицию → 38 Соответственно развивающим задачам выделены ____________________ тип(-а) исследования. → 39 В игре у ребенка: → 40 Выделяют ____________________ источник(-а) финансирования групп кратковременного пребывания. → 41 Коммуникативный тренинг является: → 42 Педагогу в общении с родителями следует настроиться на: → 43 Сотрудничество детей в совместной деятельности возможно в ____________________ возрасте. → 44 В исследовании ____________________ показано, что детский коллектив формируется длительное время. → 45 Групп кратковременного пребывания обеспечивают: → 46 Личностный компонент предполагает развитие у педагогов → 47 Первоочередной ставится задача формирования у детей гуманных чувств по отношению к: → 48 Специальные образовательные программы групп кратковременного пребывания должны содержать раздел → 49 В младшей группе ставится задача формирования у детей: → 50 Группы кратковременного пребывания → 51 Модель организации образовательного процесса → 52 По проблемам взаимодействия семейного и общественного воспитания выделяется(-ются) ____________________ вид(-а) связи(-ей) между семьей и детским садом. → 53 Существуют ____________________ способа объединения детей в труде. → 54 В настоящее время роль воспитателя как распространителя педагогических знаний: → 55 Гуманистическая направленность поведения проявляется в: → 56 Модель организации образовательного процесса разработана: → 57 Последним в распорядке дня стоит занятие → 58 Сущность первого вида связей между семьей и детским садом можно выразить формулой → 59 В образовательный процесс включен(-о, -а): → 60 Детей необходимо не только знакомить с правилами поведения, но и … →