Педагогика и образование

01 Содержание образовательной программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения, определяются: → 02 Порядок создания общественных объединений регламентируется: → 03 Психотерапевтическая функций педагога дополнительного образования состоит в: → 04 С середины 60-х годов в работе станций юных техников выделилось два основных направления: → 05 Создает комфортные отношения в коллективе, где ребенок имеет право на ошибку, где он может пережить ситуацию успеха, но где нет постоянного оценивания и не… → 06 Постоянное развитие личности от дошкольника до специалиста, общая система подготовки специалиста, развитие его творческого потенциала, начиная от довузовской профориентации на профессию, — это принцип… → 07 Развитие творческих способностей человека в системе непрерывного дополнительного образования — это принцип … → 08 Самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие — это функция … → 09 Создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности – это реализация в школе ________________ функции. → 10 Построение отношений с товарищами на основании определенных морально-этических норм, которые опосредуют их поступки, — это: → 11 Раздел «методическое обеспечение» в дополнительной образовательной программе включает описание: → 12 Свобода выбора образовательных областей, программ, видов деятельности, преподавателя, режим занятий, реализация права личности на свободный выбор — это принцип … → 13 Создание единого образовательного пространства школы – это реализация ________________ функции. → 14 Первое учреждение дополнительного образования технической направленности в СССР — это: → 15 Предметом педагогической поддержки является: → 16 Различают такие клубы по масштабам деятельности, как: → 17 Система законов в сфере дополнительного образования состоит из: → 18 Создание условий и механизма устойчивого развития системы дополнительного образования детей в РФ, обеспечение современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей — это: → 19 Первые отряды юных пионеров появились в: → 20 Предоставление человеку удовлетворения реальных личностных образовательных потребностей — это принцип … → 21 Различные виды добровольной помощи и взаимоподдержки, которые являются неотъемлемым компонентами жизнедеятельности отдельных людей и социальной практики в целом, — это: → 22 Система осознанных и неосознанных представлений личности о самой себе, на основе которых она строит свое поведение, — это: → 23 Создаются в порядке, предусмотренном законодательством и нормативными правовыми актами органов местного самоуправления, ________________ учреждения дополнительного образования детей. → 24 Первым теоретически обосновал краеведческие исследования: → 25 Призваны осуществлять работу по совершенствованию профессионально-педагогического мастерства, организации взаимопомощи в целях обеспечения качества образовательного процесса по своей предметной области: → 26 Разработка общей схемы дополнительного образования в школе осуществляется в ходе этапа: → 27 Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействий, ставящий своей задачей… → 28 Составная часть профессионально-педагогической (управленческой) деятельности, в рамках которой создаются теоретические продукты, обеспечивающие педагогические (управленческие) действия, — это ________________ работа. → 29 План деятельности или работы – это: → 30 Принцип гуманитаризации — это: → 31 Разработка содержания, соответствующего достижениям и требованиям научной и профессиональной, общечеловеческой культуры народов России, — это принцип … → 32 Системообразующими центрами развития дополнительного образования детей на федеральном и региональном уровнях выступают: → 33 Социальные требования к дополнительному образованию детей — это: → 34 По идеологическому признаку юношеские общественные организации можно разделить на: → 35 Провозглашение Человека центром всего образовательного процесса, его обучения и воспитания, формирования его общей и профессиональной культуры, расширения его знаний средствами дополнительного образования – это… → 36 Рассмотрение объекта как целостного, выявление его внутренних связей и отношений, – это принцип … → 37 Сложная система деятельности коллективного характера, предполагающая последовательное включение множества субъектов в начавшиеся преобразовательные процессы, — это: → 38 Сочетание базовой и дополнительной компонент учебного процесса, обеспечивая непрерывный характер образования и на его основе преемственный процесс формирования личности, — это принцип … → 39 По продолжительности походов и путешествий различают: → 40 Программа обучения начального класса школьного театра строится на принципе: → 41 Расширение гуманитарной культуры Человека, границ для его многоаспектной, многоплановой гуманитарной подготовки, в том числе и на основе общего и профессионального дополнительного образования, – это… → 42 Совместная развивающая деятельность взрослых и детей, скрепленная взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результатов этой деятельности, — это: → 43 Специалисты образовательной сферы должны повышать свою квалификацию: → 44 По способу активного передвижения самодеятельный туризм классифицируется как: → 45 Проектирование технологий предполагает следующие обязательные операции: → 46 Реализация дополнительных образовательных программ, способствующих творческому развитию детей и их самовыражению в учебной (кружковой, клубной, студийной, секционной) и воспитательной работе оздоровительно-образовательного учреждения в соответствии… → 47 Совместное обсуждение одной, интересной для всех проблемы или совместное действие по ее разрешению — это: → 48 Специально организованное осмысление педагогических процессов и систем на основе проблемного анализа имеющегося состояния и целеполагания (прогнозирования желаемого результата) — это: → 49 По способу организации туристские путешествия подразделяются на: → 50 Профессиограмма педагога дополнительного образования включает: → 51 Рекомендуемая продолжительность индивидуальных занятий с детьми — это: → 52 Совокупность всех образовательных учреждений дополнительного образования района (региона, страны), реализующих программы дополнительного образования, — это: → 53 Курсы повышения квалификации педагогов дополнительного образования детей предназначены для: → 54 Наиболее рациональные, эффективные способы и приемы образовательной деятельности в области дополнительного образования, ориентированные на новейшие достижения в различных областях науки и техники, — это: → 55 Нормы, регламентирующие педагогическую деятельность, выступающие опосредующим и связующим звеном между сложившимся общественным мировоззрением в области образования и деятельностью педагога, — это: → 56 Организация содержательного досуга как сферы восстановления психофизических сил ребенка – это реализация в школе ________________ функции. → 57 Основоположниками русского школьного театра был(-и): → 58 Личностно-профессиональный портрет педагога дополнительного образования включает в себя: → 59 Направлена на освоение ребенком социальных, культурных, нравственных ценностей через систему личностно-значимой деятельности ________________ функция дополнительного образования. → 60 Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет; адаптация их… →