Педагогика и образование

01 Основными дистанционными образовательными технологиями являются: → 02 Краеведческие исследования во время туристических походов — это: → 03 Наиболее распространенная, традиционная форма добровольного объединения в системе дополнительного образования называется: → 04 Нормативный ориентирующий документ творческой деятельности педагога, фиксирующий содержание учебного предмета, отражающий научные и мировоззренческие направления содержания знаний и умений, — это: → 05 Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируется: → 06 Основными организационными формами технического творчества в современной системе дополнительного образования детей являются: → 07 Курсы повышения квалификации педагогов дополнительного образования детей предназначены для: → 08 Наиболее рациональные, эффективные способы и приемы образовательной деятельности в области дополнительного образования, ориентированные на новейшие достижения в различных областях науки и техники, — это: → 09 Нормы, регламентирующие педагогическую деятельность, выступающие опосредующим и связующим звеном между сложившимся общественным мировоззрением в области образования и деятельностью педагога, — это: → 10 Организация содержательного досуга как сферы восстановления психофизических сил ребенка – это реализация в школе ________________ функции. → 11 Основоположниками русского школьного театра был(-и): → 12 Личностно-профессиональный портрет педагога дополнительного образования включает в себя: → 13 Направлена на освоение ребенком социальных, культурных, нравственных ценностей через систему личностно-значимой деятельности ________________ функция дополнительного образования. → 14 Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет; адаптация их… → 15 Освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих и дополняющих основное образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, реализуется в школе… → 16 Особая педагогическая деятельность, обеспечивающая индивидуальное развитие (саморазвитие) ребенка, исходящая из признания того, что поддерживать можно только то, что уже есть в наличии, но на… → 17 Массовое движение с общественно полезными целями, где нет членства, но есть участники и руководящий орган, — это: → 18 Направленно на развитие интереса ребенка к изучению и охране природы, биологии, географии, экологии и других наук о Земле ________________ направление дополнительного образования детей. → 19 Обеспечивает ребенку умение решать реальные жизненные проблемы, становиться активным членом сообщества, приобретать качества гражданина; гармонизировать свои отношения с обществом, группой, отдельными людьми ________________ функция… → 20 Освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни, — это функция … → 21 Особенность методики Е.Н. Ильина заключается в том, что в обучении предмету формула развития выглядит так: от опыта личности — к анализу художественного произведения и… → 22 Методическую службу образовательного учреждения составляют: → 23 Направленность дополнительной образовательной программы, новизна, актуальность, педагогическую целесообразность, цели и задачи раскрываются в дополнительной образовательной программе в (на): → 24 Обогащение и расширение культурного слоя общеобразовательного учреждения, формирование в школе культурной среды, определение на этой основе четких нравственных ориентиров, ненавязчивое воспитание детей через их… → 25 Основа личностно-ориентированной парадигмы обучения — это: → 26 Отличительной чертой организации деятельности объединений является: → 27 Механизм практического поиска ее оптимального состояния в пределах пространства развития, такое сознательно инициируемое и целенаправленное реальное изменение, которое вносит в ее внутреннюю среду и… → 28 Направленность на профессионально значимые проблемы, касающиеся содержания и организации воспитательной работы, — это принцип … → 29 Обособленное структурное подразделение учреждения дополнительного образования, расположенное вне места его нахождения и осуществляющее постоянно все его функции или их часть, — это: → 30 Основная задача научно-методической работы — это: → 31 Педагог дополнительного образования — это педагогический работник, в единой тарифной сетке имеющий разряды: → 32 Многопрофильное и многоуровневое учреждение дополнительного образования, организующее конструкторскую, краеведческую, спортивную, природоохранную и иную деятельность обучающихся, создает, поддерживает, обеспечивает и развивает образовательную среду социокультурного и… → 33 Наука о мастерстве человека в любой сфере деятельности — это: → 34 Образование — триединый процесс … → 35 Основная цель взаимодействия общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей — это: → 36 Педагог дополнительного образования имеет и ведет (заполняет) следующую документацию: → 37 Многопрофильное образовательное учреждение дополнительного образования (чаще муниципальное) для детей дошкольного и школьного возраста, предназначенное для развития творческих способностей в различных областях деятельности: конструкторской певческой,… → 38 Научно-методическая работа выстраивается в соответствии с принципами: → 39 Образовательное учреждение самостоятельно в: → 40 Основная цель летней оздоровительной компании – это: → 41 Педагогический работник, задачей которого является организация разнообразной творческой деятельности обучающихся (воспитанников) в области дополнительного образования, — это: → 42 Многопрофильное учреждение дополнительного образования, осуществляющее образовательный процесс и организующее развитие творческой деятельности воспитанников в различных областях культуры, науки, техники и спорта, — это: → 43 Научно-методическое обеспечение дополнительного образования реализуется через: → 44 Обучение на курсах, семинарах и в других организованных формах по программам дополнительного — это: → 45 Основное предназначение дополнительного образования детей — это: → 46 Первая модель организации дополнительного образования в школе характеризуется: → 47 Музыкальные, спортивные, художественные и другие школы, фотостудии, судомодельные клубы, фольклорные коллективы, клуб акробатического рок-н-рола, детский театр моды, клуб по ракето-модельному спорту, авиамоделированию и др.,… → 48 Начало стимулируемых краеведческих исследований в России относится к: → 49 Обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний – это реализация в школе ________________ функции. → 50 Основное, исходное положение какой-либо теории, учения и т.д.; руководящая идея, основное правило деятельности — это: → 51 На муниципальном уровне повышение квалификации осуществляется: → 52 Небольшая группа исполнителей отдельных художественных произведений, выступающих совместно как единый творческий исполнительский коллектив, — это: → 53 Общие руководящие положения в деятельности педагога — это: → 54 Основной путь организации технического творчества — это: → 55 На первых двух уровнях развития группы … → 56 Необходимость планирования и реализации всех ступеней научной и практической разработки проблемы — это принцип … → 57 Объединение граждан, в которые входят граждане в возрасте до 18 лет и совершеннолетние граждане, объединившиеся для совместной деятельности, — это: → 58 Основной формой повышения квалификации в настоящее время выступают: → 59 На пятом и шестом уровнях развития группы … → 60 Непрерывный процесс профессионального роста человека — это: →