Педагогика и образование

01 Содержание инициационной процедуры представляло собой совокупность → 02 Специальная историко-педагогическая дисциплина, изучающая принципы и методы выявления, отбора, анализа и использования историко-педагогических источников → 03 Проект закона о всеобщем распространении знаний, в котором обосновывался статус школы как всеобщей, бесплатной и обязательной, был разработан → 04 Реформа высшего образования в развитых зарубежных странах включает переход на: → 05 Система индивидуального обучения, в которой после диагностики интеллектуальных возможностей детей предлагается им самостоятельно осваивать учебный материал в оптимальном временном режиме, называется: → 06 Содержание образования у первых христиан ориентировалось на изучение → 07 Способом приобретения опыта прагматисты считали: → 08 Прообраз школы в позднеродовой общине → 09 Реформа системы начального и среднего образования в 1864 г. направлена была на: → 10 Система количественного измерения уровня интеллектуального развития ребенка разработана: → 11 Содержание обучения в реальных гимназиях отличалось от классических гимназий отсутствием в учебных планах → 12 Средневековые университеты, как правило, имели факультеты → 13 Простейшими элементами познавательной деятельности детей И.Г. Песталоцци считал: → 14 Реформация — это антифеодальное социально-политическое движение в … → 15 Система народного образования в России в соответствии с Уставом 1804 г. включала: → 16 Содержание обучения в российских гимназиях по Уставу 1804 г. отличалось: → 17 Средства, приемы, методы реализации цели воспитания выводились И.Ф. Гербартом из: → 18 Против структурно очерченного систематического обучения, предполагающего регулярный контроль знаний, выступают представители направления: → 19 Римские риторские школы готовили → 20 Система обучения, в которой учащиеся получают знания и овладевают умениями в процессе выполнения системы постепенно усложняющихся и заранее спланированных практических заданий называется: → 21 Содержание педагогики как науки определялось И.Ф. Гербартом как: → 22 Становление древнерусской народности и государственности происходит в: → 23 Процесс воспитания как самосозидание своего внутреннего мира личностью в ходе свободной творческой деятельности рассматривал: → 24 Родоначальником методики воспитания и образования детей дошкольного возраста в педигогике принято считать: → 25 Система фонетических, лексических, грамматических единиц, являющаяся средством общения людей и выражения мыслей, чувств, волеизъявлений → 26 Содержанием обучения у прагматистов выступает: → 27 Сумма навыков, необходимая для достижения определенной педагогической цели, по И.Ф. Гербарту, это — … → 28 Публичные испытания, которым подвергались спартанские мальчики с 14 лет → 29 Россия приняла христианство в: → 30 Система элективных курсов характерна для средней школы → 31 Создавая школы по греческим образцам, римляне отказались от преподавания → 32 Сумма четко обозначенных нормативных требований к содержанию учебных программ, т.е. обязательный минимум знаний и умений, которым должны овладеть все школьники данной страны, называется: → 33 Основными идеями П. Абеляра, оказавшими влияние на последующее развитие педагогической науки, являются идеи → 34 Первая учительская семинария в России была открыта в: → 35 Первым высшим учебным заведением на Руси является: → 36 Правильная последовательность ступеней обучения по И.Ф. Гербарту — … → 37 Основными типами светских школ в XII-XIII вв. в Западной Европе являлись школы → 38 Первоначально христиане учили своих детей в: → 39 Первым странствующим учителем-проповедником христианства был: → 40 Представителем психологической концепции возникновения воспитания является: → 41 Основоположником лечебной гимнастики в России, создателем оригинальной системы физического воспитания является: → 42 Первую опытную станцию в России по народному образованию организовал и возглавил: → 43 Период «впитывающего» сознания, языкового сенсомоторного развития по М. Монтессори — … → 44 Представителем риторического направления в воспитании и образовании эллинского периода был: → 45 Основоположником педагогического образования в Германии считается: → 46 Первые афинские учебные учреждения классического периода → 47 Период Ренессанса на Ближнем и Среднем Востоке охватывает период → 48 Представителем скептицизма в истории философско-педагогических учений эллинского периода был: → 49 Основоположником русской школы научной педагогики является: → 50 Первые отечественные оригинальные издания учебной и методической литературы в России появляются в: → 51 Период средневековья охватывает: → 52 Представителем стоицизма в истории философско-педагогических учений эллинского периода был: → 53 Основной метод воспитания в школах Мессопотамии → 54 Основу концепции Г. Спенсера составляет принцип → 55 Первые сведения о школьном обучении в Египте относятся к: → 56 Пик развития монастырских школ в средние века приходится на: → 57 Представление о процесс обучения и воспитания, построенном на основе фактов, проверенных опытным, экспериментальным путем, характерно для педагогики → 58 Основной недостаток комплексного подхода к построению учебных программ ГУСа заключался в том, что … → 59 Основы христианства в христианских общинах преподавали: → 60 Первые словари и хрестоматии появились в Шумере за: →