Педагогика и образование

01 Письмо, использующее иероглифы, записывающие слова или морфемы и в звуковом отношении соответствующие тонированному слогу → 02 При дифференциации воспитания в первобытном обществе абсолютными ориентирами был(-и): → 03 Основной тип общеобразовательного учреждения в Германии в XVII-XVIII вв. — это: → 04 Особенностью нового устройства системы российского образования по Уставу 1828 г. являлось: → 05 Первые университеты в Западной Европе появились в: → 06 Плата за учебу в эдуббах зависела от: → 07 Принцип обучения школьников на родном языке впервые обосновал: → 08 Основные изменения содержания образования в средних школах Западной Европы в XIX в. происходили за счет → 09 Особый ритуал посвящения во взрослые для детей трех высших каст Древней Индии → 10 Первые церковные школы появляются в начале VII в. на территории → 11 Платные начальные школы в Афинах для детей 12-16 лет → 12 Принципы обучения детей на родном языке впервые обосновал: → 13 Основные правила дидактики впервые сформулировал: → 14 Осознание необходимости формирования элиты общества привело Александра I к идее создания → 15 Первые церковные школы появляются на территории Ирландии и Британии в: → 16 Платные начальные школы в Афинах для детей 7-16 лет → 17 Продвижение коллектива детей от более близких целей к более далеким в работе А.С. Макаренко называлось: → 18 Основным видом занятий в средневековых университетах были: → 19 Отличие «Дальтон-плана» от «Виннетки-плана» заключается в: → 20 Первые школы возникли в Китае в: → 21 Под коллективом А.С. Макаренко понимал: → 22 Основным педагогическим трудом Дж. Локка является: → 23 Отличительными чертами культуры Возрождения являются: → 24 Первые школы для девочек появились в Западной Европе в: → 25 Подход к проблемам образования, в котором процесс образования определяется как путь усвоения академических знаний, называется: → 26 Основным приемом обучения в первобытном воспитании являлось: → 27 Памятник религиозно-философской мысли Древней Индии, содержащий теоретическую основу индуизма → 28 Первые школы Древней Греции насчитывали: → 29 Понятие «воспитывающее обучение» в педагогику ввел: → 30 Основным типом общеобразовательного учреждения во Франции в XVII-XVIII вв. является: → 31 Педагогическая мысль Руси XIV-XVI вв. была направлена прежде всего на: → 32 Первый мыслитель, представивший педагогику как самостоятельную науку — … → 33 Понятие «педагогический процесс» ввел в педагогику: → 34 Основным типом средней школы в Англии в XVII-XVIII вв. является: → 35 Педагогические взгляды Конфуция нашли отражение в книге → 36 Первый период возрастного развития детей, по Аристотелю, — от рождения до … → 37 После мусических и гимнастических школ юноши могли продолжить обучение в: → 38 Основными деятелями Реформации являлись: → 39 Педагогическую триаду эпохи Возрождения составляют: → 40 Первым в России высшим учебным заведением является: → 41 Правила житейской мудрости, назидания юношеству изложены Гесиодом в поэме → 42 Концепция элементарного обучения требует: → 43 На второй ступени развития ребенка, выделенной Ф.А.В. Дистервегом, у детей проявляются: → 44 Начальное образование в странах Западной Европы в XIX столетии находилось в ведении → 45 Обучение, по определению В. Лая, должно → 46 Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью → 47 Л.Ф. Магницкий — это: → 48 На начальной ступени обучения, по мнению Ф.А.В. Дистервега → 49 Начальные школы при индуистских храмах → 50 Общеобразовательное учреждение, готовящее детей, главным образом из народа, к будущей трудовой деятельности, — это: → 51 Основная книга для обучения в монастырских и соборных школах в средние века в Западной Европе — это: → 52 Мальчики-спартиоты подвергались испытаниям-агонам с: → 53 На первой ступени развития ребенка, выделенной Ф.А.В. Дистервегом, главным является: → 54 Необходимость классно-урочной системы была впервые обоснована → 55 Общественное воспитание спартанцев начиналось с: → 56 Основное внимание в монастырских и кафедральных школах отводилось: → 57 Мальчиков-спартиотов собирали в детские общины-агелы с: → 58 На протяжении всего периода средневековья единственными, а затем преобладающими учебно-воспитательными учреждениями Европы являлись: → 59 Необходимость проведения реформы образования в России в Петровскую эпоху была вызвана → 60 Общественные постройки, служившие в доклассовых обществах коллективным жилищем для холостых мужчин общины или рода →