Педагогика и образование

01 Социальное воспитание в России до XVIII в. осуществляли: → 02 Субъективными факторами виктимизации человека являются главным образом, … → 03 Ученые выделяют следующие три основных типа дезадаптации детей и подростков: → 04 Профессиограмма социального педагога обозначена в: → 05 Социальная педагогика — это отрасль педагогики … → 06 Социальное воспитание происходит: → 07 Суть принципа гуманизма в педагогике заключается в том, что … → 08 Ученый-педагог Ф.А. Мустаева выделяет следующие основные функции социального педагога: → 09 Замечательные русские педагоги С.Т. Шацкий, В.Н. Сорока-Росинский и А.С. Макаренко в своей практической деятельности ставили задачи → 10 Конвенция ООН «О правах ребенка» была принята в: → 11 Одна из главных задач социальной педагогики на современном этапе → 12 Основные социальные институты на современном этапе → 13 Под девиантным поведением понимается: → 14 Защита детства — это: → 15 Координирует деятельность по реализации президентской программы «Дети России» и осуществляет контроль по ее выполнению → 16 Одним из важных и актуальных психологических качеств социального педагога является толерантность, что означает: → 17 Основные социальные институты, которые оказывают решающее воздействие на образование и воспитание личности → 18 Понятие «виктимогенность» означает: → 19 Значение английского ученого-социолога Г. Спенсера в истории социальной педагогики заключается в том, что он → 20 Латентные жертвы неблагоприятных условий социализации, — это: → 21 Одной из главных проблем создания достойных условий жизни молодых инвалидов является: → 22 Основные факторы социального воспитания на современном этапе → 23 Понятие «социальная запущенность» означает: → 24 Значение К.Д. Ушинского в становлении социальной педагогики в России заключается в том, что он впервые → 25 М.А. Галагузова выделяет следующие основные причины девиантного поведения детей и подростков: → 26 Одной их важнейших задач социальных педагогов в области образования является защита прав и организация помощи нуждающимся в ней из числа → 27 Основными общепедагогическими принципами, по А. Дистервегу, являются следующие принципы → 28 Практическое направление социальной педагогики активно стало развиваться в: → 29 Значение П. Наторпа в истории социальной педагогики обусловлено прежде всего тем, что он обосновал: → 30 Методы социальной педагогики — это: → 31 Организационно-коммуникативная функция социального педагога предполагает его деятельность по: → 32 Основными объективными факторами виктимизации человека являются: → 33 Превентивная педагогика — это педагогика, … → 34 Государственная система социальной защиты юношей и девушек — это часть молодежной политики, целью которой является … → 35 Идея свободного воспитания детей в России нашла воплощение в практической деятельности → 36 Миграция — это перемещение, переселение людей, связанное с изменением места жительства на срок … → 37 Основной вид социально-педагогической деятельности → 38 Основными причинами детской инвалидности являются: → 39 Предмет социальной педагогики → 40 Границы молодежного возраста зависят от следующих факторов: → 41 Институт социальных педагогов был введен в РФ в: → 42 Модель профессиональной деятельности и личностных качеств социального педагога в России представлена в: → 43 Основной обязанностью социального педагога является: → 44 Основными факторами социального воспитания до недавнего времени были: → 45 Президентская программа «Дети России», направленная на улучшение положения детей и семьи, принята в: → 46 Границы молодежного возраста, по данным психологов, — это: → 47 К основным вопросам, которые рассматривает социальная педагогика, относятся: → 48 Наиболее известными литературными произведениями, в которых в XVI-XVII вв. поднимаются теоретические аспекты проблемы социального воспитания, являются: → 49 Основной сферой социально-педагогической работы в России на современном этапе является: → 50 Основой социально-педагогической практики в России на всех этапах развития Российского государства являлись такие этические традиции, как: → 51 Принцип «социальная педагогика впервые был введен А. Дистервегом в: → 52 Девиация — это: → 53 К основным принципам социальной педагогики относятся принципы: → 54 Наиболее продуктивными методами социальной педагогики, заимствованными из педагогики, являются: → 55 Основной формой реабилитации умственно отсталых детей является: → 56 Основоположник социальной педагогики → 57 Дезадаптированный ребенок — это: → 58 К потенциальным жертвам неблагоприятных условий социализации ученые относят следующие категории людей: → 59 Наиболее ярким представителем возникшей в XVII в. идеи о том, что общество не играет доминирующей роли в воспитании человека, является: → 60 Основной целью культурно-досуговой формы работы с населением является: →