Педагогика и образование

01 Потребности школьников: 1) в отдыхе; 2) во всестороннем развитии; 3) в общении; 4) в самостоятельности, самореализации и творчестве; 5) гедонистические потребности (в удовольствии, радости,… → 02 Приемы педагогического воздействия в руках опытного педагога → 03 Природа, культура, дело, окружающие люди, «Я сам(-а) как наивысшая ценность» — это: → 04 Процесс поисковой мыслительной деятельности в процессе дискуссии проходит несколько стадий исследования проблемы: → 05 По форме предъявления требования подразделяются на: → 06 Потребность подростка быть в неформальной группе объясняется: → 07 Применение метода убеждения предполагает: → 08 Приучение — это: → 09 Процесс развития личности под влиянием целенаправленных, социально ориентированных факторов — это: → 10 Поведение школьника в семье, поведение в школе, отношение к старшим, отношение к сверстникам, отношение к самому себе и т.д. — это показатели уровня … → 11 Практическая деятельность, управленческая деятельность, методическая деятельность, научно-исследовательская деятельность и др. — это виды деятельности … → 12 Применение наказания должно → 13 Проблема выбора человеком профессии и помощи ему в подборе подходящего занятия обусловлена потребностями развития → 14 Процесс формирования отношений к приобретаемым ребенком знаниям, умениям и навыкам их получения — это: → 15 Под воспитанием Петерсен понимал процесс духовного роста, порожденный ситуацией → 16 Практическое изучение личности, коллектива учащихся и учебно-воспитательного процесса, используемые воспитателями — практиками с целью изучения и воспитания учащихся получили название пакета школьных → 17 Принцип ____________________ требует в организации воспитательного процесса опоры на природу ребенка, на законы его развития, создания условий для самопознания и самореализации, адаптации к окружающей… → 18 Проверка и оценка результатов педагогического процесса, анализ его хода и эффективности, учет этого анализа в дальнейшем построении воспитательного процесса — это деятельность воспитателя … → 19 Публичная лекция, 20 минут яркой информации, «Сократовская беседа», «Открытый микрофон», «Дискуссионные качели» — это формы воспитательной работы … → 20 Под культурой жизненного самоопределения понимается осознание человеком себя как: → 21 Предлагается иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иная позиция в деятельности учителя и ученика, иной педагогический менталитет — суть смены: → 22 Принцип воспитания, открытый Я.А. Коменским, определяющий отношения между воспитанием и культурой как средой, растящей и питающей личность, — принцип → 23 Программа воспитания, созданная ____________________, основана на «отношении личности со средой» (отношение к вещам, к природе и животным, к отдельным людям, половая любовь, отношение к… → 24 Пути вхождения в детский коллектив, анализ результатов медицинского обследования, отношение учащихся к учению, степень конфликтности учащихся и др. — это разделы характеристики … → 25 Под принципами воспитания понимаются: → 26 Предметом педагогики как науки является процесс → 27 Принцип воспитания, предписывающий воспитателю учитывать своеобразие различных групп воспитанников, — это подход … → 28 Продуктивность и воспитательный потенциал любого вида деятельности зависит от успешности ____________________ взаимоотношений педагога и воспитанников. → 29 Развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение зеванной цели и приводящее к заранее намеченному результату, — это: → 30 Под развитием школы понимают: → 31 Представить перед развивающимся человеком всю палитру красок окружающего мира, показать так и в таком ракурсе, чтобы очаровать, пленить явлениями ИСТИНЫ, ДОБРА и КРАСОТЫ и… → 32 Принцип воспитывающего обучения заключается в том, что … → 33 Производительный труд представляет собой работу → 34 Развитие общей и профессиональной культуры личности, ее творческого потенциала, потребность систематического и перманентного пополнения знаниями в течение всей жизни — … → 35 Подверженность групповому влиянию, проявляющаяся в усвоении групповых норм, ценностей, принятии позиции большинства, первоначально не разделявшейся, некритичность — это: → 36 Представление о гармонически развитой личности как цели воспитания было сформулировано в: → 37 Принцип гуманизма в семейном воспитании предполагает: → 38 Пропущенная группа методов (в классификации И.С. Марьенко) — объяснительно-репродуктивные, проблемно-ситуативные, приучения и упражнения, стимулирования, торможения, самовоспитания — это методы … → 39 Позиция ученика, которая выражается в свободном выборе элементов учебно-воспитательного процесса, активности в самопознании, самоопределении, самореализации, — это: → 40 Предшествует обучению; осуществляется и в процессе обучения, и в любой другой внеурочной деятельности; продолжается и после окончания человеком систематического обучения; происходит ежедневно и ежечасно… → 41 Принцип демократизма в семейном воспитании предполагает: → 42 Пропущенное слово в фразе «Средства воспитания — это … реализации методов воспитания» — это: → 43 Познавательной деятельности учащихся соответствуют такие формы, как: → 44 Преимуществом воспитания на основе собственного потенциала личности является(-ются): → 45 Принцип креативности в семейном воспитании предполагает: → 46 Пропущенный в тексте метод (из классификации Н.И. Болдырева, Н.К. Гончарова, Ф.Ф. Королева) «По характеру воздействия на учащегося методы воспитания делят на убеждение, ____________________, поощрение… → 47 По представлению К. Роджерса, задача учителя — создать в классе атмосферу: → 48 Показателем сформированного мировоззрения является наличие → 49 Преобразованная система внешкольных учебно-воспитательных учреждений положена в основу → 50 Принцип природосообразности воспитания по представлениям классиков педагогики означает: → 51 Проступок — это: → 52 По представлениям К. Роджерса, к современным методам воспитательного влияния на личность школьников относятся консультирование, ____________________, создание благоприятной психосоциальной среды. → 53 Положения, которыми руководствуется воспитатель, организуя КТД, называются: → 54 При комплексном подходе к формированию целостной личности должны быть учтены: → 55 Принцип ретроспективности в семейном воспитании предполагает: → 56 Профессиональная ориентация является составной частью → 57 По словам А.Н. Леонтьева, деятельность воспитывает, если она: → 58 Положительное подкрепление в воспитании — это: → 59 При оказании доверия воспитаннику не следует: → 60 Принципы представляют собой … →