Педагогика и образование

01 Современная российская школа ориентирована в целом на формирование у школьников → 02 Соревнование способствует формированию → 03 Результаты творческой деятельности в школе Френе демонстрируются и обсуждаются на: → 04 Система методов, приемов и средств, применяемая в соответствии с конкретной педагогической парадигмой и соответствующей ей логикой достижения целей и принципами действия воспитателя — это: → 05 Современная семья может лучше выполнять свои воспитательные функции при условии → 06 Состояние здоровья на данный момент, история рождения и развития, среда обитания, важнейшие события в жизни ребенка и его окружающих и др. — ____________________ различия… → 07 Рефлексия — способность педагога к: → 08 Система педагогически целесообразных воздействий складывается в: → 09 Современный исследователь коллектива А.Н. Лутошкин главным свойством коллектива считал способность к: → 10 Состояние, вызванное двумя моментами: наличием сильной мотивации достичь цели и преграды, препятствующей этому достижению: физической (ограничение свободы), биологической (болезнь), психологической (страх, застенчивость, нехватка знаний… → 11 Рефлексия в воспитании понимается как: → 12 Система целенаправленных воздействий педагога (детского учреждения) по организации деятельности воспитанников, включающей их в определенные отношения с окружающим миром — это: → 13 Содержание, методы, приемы направлены главным образом на то, чтобы раскрыть и использовать субъектный опыт каждого ученика, помочь становлению личностно значимых способов учебно-познавательной деятельности —… → 14 Состояние, порождаемое вставшей перед личностью проблемой, от которой она не может уйти и которую не может разрешить в короткое время привычными способами (тяжелая болезнь,… → 15 Развитие отношений воспитанника к окружающему миру: Родине, обществу, людям, живой и неживой природе, материальным и духовным ценностям, к себе самому — это: → 16 Рефлексия может быть: → 17 Систему воспитания в Павлышской школе разработал: → 18 Создание в «педагогическом пространстве» ребенка социокультурной среды развития, педагогическое влияние на семью, создание и развитие ученического коллектива и др. — это: → 19 Сотворение собственного мира, в котором можно установить удобные для себя законы; модель жизненных коллизий; поле для «проигрывания» жизненных ситуаций, сфера сотрудничества, содружества и сотворчества… → 20 Развитие отношений воспитанника к окружающему миру: Родине, обществу, людям, природе, материальным и духовным ценностям, самому себе — ____________________ воспитания в современной парадигме. → 21 Рефлексия, релаксация, этические игры, решение этико-психологических задач, проведение тестов и т.д. это приемы, стимулирующие его … → 22 Систему трудового воспитания составляет: → 23 Создание в процессе воспитания оптимальных условий для разностороннего, гармоничного развития воспитанника, его самоактуализации в статусе полезного члена общества на основе потребностей и потенциальных возможностей… → 24 Сохранение у подростков-школьников некоторых черт психики, особенностей поведения, свойственных детству; незрелость эмоционально-волевой сферы — это: → 25 Развитию самостоятельности, творческого подхода к решению жизненных проблемных ситуаций, обогащению эмоциональной сферы, … способствуют ____________________ методы обучения. → 26 Решающее влияние на выбор методов семейного воспитания оказывает: → 27 Ситуация выбора, которую личность не может разрешить, не может найти компромиссного решения, в результате чего поведение и сознание человека (школьника) дезорганизуется, — это: → 28 Создание воспитывающей среды; cтимулирование здорового образа жизни педагогов и воспитанников как основы воспитания; организация коллективной творческой деятельности воспитанников; взаимодействие с многопрофильными детскими объединениями и… → 29 Социализация призвана решить две группы задач: социальной адаптации и … → 30 Разрешение в процессе воспитания внутренних и внешних, общих и индивидуальных и других противоречий — есть реализация в педагогике философского закона → 31 Решение общественно важных задач добровольно и бескорыстно, например, выполнение поручений в органах ученического самоуправления, шефство, акции милосердия и благотворительности и др. — это: → 32 Скаутинг как международное детское и молодежное движение впервые возникло в 1907 году в: → 33 Создание воспитывающих ситуаций — это метод воспитания, при котором … → 34 Социальная адаптация предполагает активное приспособление индивида к: → 35 Разумная организация семьи и семейных отношений выражается в: → 36 Родительские объединения в школах носят название: → 37 Слагаемыми учебно-воспитательного процесса, по словам Сухомлинского, являются: → 38 Создание условий для развития творческой индивидуальности детей в избранной ими сфере деятельности на основе их интересов, потребностей и потенциальных возможностей, условий для самореализации и… → 39 Социальное воспитание направлено на формирование у воспитанников системы → 40 Реальную связь школы с семьей обеспечивает: → 41 Самонастрой, самопознание, составление собственной программы саморазвития — это приемы стимулирования … → 42 Следствием применения увещевания чаще всего бывает: → 43 Создание условий для разностороннего развития и самоактуализации личности воспитанника — цель → 44 Социокультурная среда образования — это: → 45 Реальные или воображаемые группы людей, чьи взгляды, ценности и нормы личность воспринимает как собственные, — это группы … → 46 Самообразование, проблемные конференции, защита воспитательных проектов, деловые игры и др. — это компоненты системы развития … → 47 Смена ведущих видов деятельности человека — игры и общения — на деятельность учебную знаменует: → 48 Создание условий для разностороннего, гармоничного развития личности школьника и создание условий для самоактуализации личности школьника — это: → 49 Сочетание обучения, понимаемого как нормативно-сообразная деятельность общества (школы, учителя) и учения, как индивидуально значащей деятельности отдельного ребенка — это: → 50 Ребенок (дети) в современной гуманистической парадигме воспитания рассматривается как: → 51 Самоопределение личности — это: → 52 Советы педагогов влияют на качество семейного воспитания при условии, если … → 53 Создателем «Вальдорфской школы» является: → 54 Специалист по педагогике, то есть специально обученный человек, занимающийся образованием и воспитанием, — это: → 55 Ребенок нормально развивается в организуемой в процессе воспитания деятельности при условии его позитивного внутреннего состояния — одна из: → 56 Самопознание своего внутреннего мира, осмысление его — это: → 57 Совместная деятельность воспитателей и воспитанников с целью формирования у последних положительных качеств личности, — это: → 58 Сократовские беседы, музыкальные ринги, театральные (литературные, музыкальные, художественные) гостиные и салоны, различные турниры, путешествия по стране, дискуссионные клубы, творческие недели школьной науки — это: → 59 Специальная воспитательная деятельность субъектов воспитания, направленная на достижение конкретных воспитательных целей и решение конкретных задач воспитания, — суть воспитания → 60 По утверждению М. Монтессори, любая жизнь есть существование: →