Менеджмент

01 Работа с неформальными лидерами, снижение социальной напряженности, укрепление социально-психологического климата в коллективе есть __________________ регулирование конфликта. → 02 Система знаков, которая включает в себя жесты, мимику, пантомимику, называется: → 03 Основой содержания всей деятельности менеджера любого уровня управления является принцип → 04 По мнению К. Левина, основой конфликта является __________________ состояние личности. → 05 Предметом педагогического менеджмента является деятельность → 06 Принято различать два пути реализации школьного менеджмента → 07 Развитое состояние природных задатков, благоприятный объективный фактор успешной самореализации личности — это: → 08 Система теоретико-прикладных этических знаний и практических рекомендаций, ориентированных на качественное исполнение административно-хозяйственных функций, — это: → 09 Основой эффективности организации управления педагогическими системами является преодоление → 10 Поведенческая характеристика личности: пассивна, легко соглашается, непоследовательна в оценках и суждениях — характерна для __________________ модели поведения в конфликте. → 11 Представители когнитивной концепции происхождения конфликтов → 12 Принятое решение, зафиксированное каким-либо образом на бумаге, дискете и др., называется: → 13 Разговор от своего имени, без ссылки на мнения и авторитеты, презентацию своих истинных чувств и желаний называется: → 14 Система эмоционально-психологических состояний коллектива, отражающих характер взаимоотношений между его членами в процессе совместной деятельности и общения, — это: → 15 Основу становления и развития современной конфликтологии составляют конфликты → 16 Поведенческая характеристика личности: стремится обострить конфликт, принижает партнера, подозрительна и недоверчива — характерна для __________________ модели поведения в конфликте. → 17 Представители психоаналитического направления в изучении конфликта → 18 Приписываемые человеку, о котором имеется благоприятное мнение, положительных оценок и тех качеств, которые в данный момент не наблюдаются, — это эффект … → 19 Распоряжения в форме предложения, речь эмоциональная, тон товарищеский, распоряжения и запреты делаются в форме дискуссий — это стиль деятельности … → 20 Система, включающая в себя паузы, вкрапления в виде покашливания, плача, смеха и др., называется: → 21 Отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств: биологических, физических, психических, социальных, — это: → 22 Поведенческая характеристика личности: стремится уладить конфликт, нацелена на поиск приемлемого решения, отличается выдержкой и самообладанием — характерна для __________________ модели поведения в конфликте. → 23 Представителями подхода «за человеческие отношения» являлись: → 24 Приписывание негативных качеств другому, критика других, часто необоснованная — это форма проявления внутренних конфликтов … → 25 Реалистичные и нереалистичные конфликты классифицируются по: → 26 Системный подход в управлении разрабатывался с: → 27 Отличается большой работоспособностью, активностью, за подъемом активности наступает период депрессии, вспыльчив, самолюбив, прямолинеен — это тип темперамента … → 28 Поведенческий подход в управлении разрабатывался: → 29 Представления, презентации, приемы, планерки, конференции и др. — это: → 30 Профессиональный руководитель, осуществляющий функции управления, называется: → 31 Реальная, или идеальная, группа, на которую ориентирован человек, чьи ценности, идеалы и нормы поведения он разделяет, понимается как: → 32 Ситуационный подход в управлении разрабатывался: → 33 Относительно устойчивое, социально обусловленное, избирательное отношение личности к материальным и духовным благам, которые выступают для нее как цель или средство удовлетворения своих потребностей, —… → 34 Повышенно впечатлителен, отзывчив и легкораним, медленно осваивается и привыкает к переменам, стеснителен, боязлив, нерешителен — это тип темперамента … → 35 Преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, называется менеджером __________________ процесса. → 36 Процесс взаимообучения равных состоит в проведении между учителями → 37 Решение кадровых вопросов; использование методов поощрения и наказания есть __________________ регулирование конфликта. → 38 Слова, действия, способствующие возникновению и развитию конфликта, называются: → 39 Отношение между субъектами социального взаимодействия, которое характеризуется их противоборством на основе противоположно направленных мотивов или суждений, называется: → 40 Подавление настроения, снижение работоспособности, плохой сон, головные боли — это форма проявления внутренних конфликтов … → 41 При разборе конфликтов, возникающих в коллективе, особое внимание уделяется __________________ экспертизе. → 42 Процесс рационального решения проблем в менеджменте включает в себя → 43 Ровен в поведении, чужды скоропалительные решения, медленно переключается с одного вида работы на другой, малоактивен — это тип темперамента … → 44 Сложный психический процесс, который вызывает активность человека и побуждает его действовать направленно, — это: → 45 Отношение между управляющей системой и управляемым объектом, требующее от управляющей системы выполнения определенного действия для обеспечения целенаправленности или организованности управляемых процессов, называется: → 46 Подход научного управления разрабатывался: → 47 При расформировании организации путем постепенных незначительных перемен в течение длительного времени используется метод → 48 Процесс управления развитием личности можно понимать как: → 49 Родиной этикета по праву считается: → 50 Имидж, который вытекает из прошлого опыта и отражает нынешнее состояние самоуважения → 51 Комплекс принципов, методов, форм, приемов управления учебно-воспитательным (познавательным) процессом называется менеджментом → 52 Концепция профориентации, при которой с помощью тестов определяется профессиональная пригодность индивида, называется: → 53 Многообразие индивидуальных человеческих характеров и отношения личности с внешней средой называется: → 54 Необходимость междисциплинарного подхода к исследованию конфликта обосновал в своих работах → 55 Общение, которое преследует цели расширения и укрепления межличностных контактов, установления и развития интерперсональных отношений, личностного роста индивида, называется: → 56 Основателем проксемики является: → 57 Имидж, который образуется при наличии ряда независимых структур вместо единой корпорации → 58 Комплекс теоретических и практических затруднений, преодолеваемых учащимися самостоятельно или при содействии преподавателя в учебно-воспитательном процессе, называется задачами → 59 Концепция школьного менеджмента в США опирается на: → 60 Множественные, непосредственные контакты незнакомых людей, а также коммуникация, опосредованная различными видами массовой информации, называется __________________ общением. →