Психология

01 Отцом французской школьной психологии называют: → 02 Проблемы, ухудшающие личностное развитие обучаемых, их нравственное и психическое здоровье и самочувствие, — это проблемы … → 03 Упражнение и тренировка уже имеющихся у клиента психологических способностей является основным содержанием психокоррекционной работы, организованной в соответствии с принципом → 04 Первая Всесоюзная конференция по вопросам психологической службы в СССР состоялась в: → 05 Раздел в медицине, изучающий и устанавливающий признаки болезни, а также методы и принципы, на основании которых дается медицинское заключение, — это: → 06 Уроки психологии в практике работы школьного психолога имеют цель → 07 По характеру управления корректирующими воздействиями различают __________________ психотерапию. → 08 Разработка проекта педагогической коррекции в виде ряда учебно-воспитательных мер, рекомендуемых классному руководителю, учителю-предметнику, родителям, ученическому активу, — все это характеристики функции психолого-педагогического консилиума … → 09 Форма определения целей коррекции, представляющая собой описание поведения деятельности, личностных особенностей, которые должны быть устранены, описание того, чего не должно быть, — это форма… → 10 Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий использование психологических знаний работниками образования, называется аспектом → 11 Побуждение желания взаимодействовать, снятие тревожности, повышение уверенности клиента в себе, формирование желания сотрудничать с психологом и что-либо изменить в своей жизни — все эти… → 12 Результат перестройки социальной ситуации развития ребенка, в основе которой лежит, с одной стороны, изменение объективного положения ребенка в системе доступных ему общественных отношений, а… → 13 Целью психологической работы в учебном заведении является: → 14 Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий непосредственное участие практических психологов образовательных учреждений в работе с детьми, группами и классами, воспитателями, учителями, родителями для… → 15 Понятие «психологический возраст» было введено: → 16 Решение проблем, связанных с коррекцией отклонений в поведении, общении, формировании личности ребенка, — это цель __________________ направления деятельности психологической службы образования. → 17 Широкий круг лиц, оказывающих в той или иной мере психологическое воздействие на обучаемых, — это: → 18 Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий создание действенной структуры, обеспечивающей взаимодействие всех звеньев службы по содержательным и организационным вопросам, повышение профессиональной квалификации практических… → 19 Понятие «психологический диагноз» в широком смысле слова означает: → 20 Своеобразное, специфическое для данного возраста единственное и неповторимое отношение между ребенком и средой — это: → 21 Оказание помощи учащимся, их родителям, педагогам по нахождению наиболее оптимального варианта действий в разрешении сложных психологических ситуаций — все это составляет содержание функции практического… → 22 Постановление Государственного комитета СССР по образованию о введении ставки школьного психолога во все учебно-воспитательные учреждения страны вышло в: → 23 Сеть специализированных подразделений в системе образования, объединенных в единую организационную структуру, содержание деятельности которых определяется понятием «психологическая работа», — это: → 24 Оптимальной температурой воздуха в комнате для проведения сеансов психологической разгрузки является температура → 25 Появление в процессе развития ребенка отрицательных качеств, свойств, привычек, — это: → 26 Система взаимосвязанных ведущих видов деятельности и общения, в процессе возрастного развития человека образует следующую последовательность: → 27 Оптимизация имеющихся условий образовательного процесса и жизнедеятельности его субъектов с учетом психологических аспектов, на основе внедрения практических рекомендаций и оказания непосредственной помощи является целью → 28 Практический психолог, работая в учебном заведении, подчиняется: → 29 Система взаимосвязанных методов, способов и средств, применяемых психологом для изучения психологических особенностей обучаемых, психологических факторов образовательного процесса и их совершенствования в целях содействия личностному… → 30 Основная критика педологии в 30-х годах ХХ века в нашей стране касалась: → 31 Предметом школьной психодиагностики как теоретической дисциплины является: → 32 Система мероприятий, проводимых психологом учебного заведения и направленных на предупреждение, смягчение или преодоление различного рода психологических затруднений средствами практической психологии — это: → 33 «Зона ближайшего развития» определяется: → 34 Заседания консилиума проходят в учебном заведении примерно → 35 Набор психолого-педагогических воздействий, представляющих собой адаптированные для детского и подросткового возраста приемы и методы, используемые в работе с взрослыми — это __________________ психокоррекция. → 36 В настоящее время в нашей стране практические психологи работают: → 37 Из перечисленного, к субъектам психологической работы в учебном заведении относится: → 38 Наиболее восприимчивый к развитию определенных психических процессов и свойств, психологических качеств личности, а поэтому и к определенному типу воздействий период в развитии человека называется: → 39 В настоящее время в России психологическая служба образования функционирует: → 40 Изучение новейших достижений в области психологической науки и практики, пополнение научно-методических знаний, регулярный анализ процессов и состояния собственной работы, — это __________________ функция. → 41 Научно-обоснованная процедура расчленения единого процесса психологической работы на отдельные этапы, действия и операции, направленные на достижение ее целей, называется: → 42 В отличие от психотерапии, психокоррекция: → 43 Изучение социальной ситуации развития, определение потенциальных возможностей и способностей учащихся, распознавание характера отклонений в их поведении, деятельности и общении — все это характеристики функции… → 44 Начало развития школьной психологической службы в нашей стране связано с именами таких ученых, как: → 45 В сферу деятельности психолога, работающего в учебном заведении, семья: → 46 Источником аномалий развития является: → 47 Недостаточное развитие качеств, благодаря которым учащиеся могли бы эффективно общаться со своими сверстниками и учителями, применять достаточно гибкие способы установления взаимоотношений с другими людьми,… → 48 В США выдачу свидетельств школьным психологам о праве осуществлять психологическую работу в учебном заведении санкционирует: → 49 Исходным, направляющим элементом технологического цикла психологической работы в учебном заведении является: → 50 Неподготовленность определенной части обучаемых к выполнению основных учебных действий, их интеллектуальная неподготовленность к обучению в школе лежит в основе __________________ проблем обучаемых. → 51 Вид деятельности ребенка, который определяет наибольшие успехи в развитии его познавательных процессов, называется видом деятельности → 52 К малоформализованным методам школьной психодиагностики относится/относятся: → 53 Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебы и поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний носит название: → 54 Время пребывания в комнате психической разгрузки условно делится на периоды в следующей последовательности → 55 К психодинамическому подходу в психокоррекции принадлежит: → 56 Общая, частная и специальная психокоррекция различаются по признаку → 57 Выявление конкретных причин недостатков или отклонений в развитии с целью устранения этих причин путем соответствующих коррекционных воздействий психолого-педагогического характера — это: → 58 К строго формализованным методикам психодиагностики относятся: → 59 Ограничение, сужение границ психологических возможностей обучаемого в силу функциональной недостаточности, грубого дефекта или распада психологических функций — это: → 60 Гармонизация и оптимизация развития клиента, переход от отрицательной фазы развития к положительной, овладение способами взаимодействия с миром и самим собой, определенными способами деятельности —… →