Педагогика и образование

01 Сравнительно-исторический анализ, моделирование, индуктивный и дедуктивный методы относятся к ________ методам педагогического исследования. → 02 Установите соответствие между видами ощущений и их характеристиками. 1. Вкусовые ощущения. 2. Зрительные ощущения. 3. Тактильные ощущения. → 03 ______ индукция предполагает развитие торможения после исчезновения в какой-то части головного мозга возбуждения и наоборот. → 04 То, что педагог владеет стратегиями обучения учащихся знаниям, навыкам, умениям по отдельным разделам курса, характеризует ____________ уровень продуктивности педагогической деятельности. → 05 Поведение, в котором устойчиво проявляются отклонения от социальных норм, как отклонение корыстной, агрессивной ориентации, так и социально-пассивного типа, называется → 06 Сутью ______________ теорий учения является то, что при анализе процесса учения учитываются только внешние воздействия и реакции ученика на них. → 07 Отбор и организацию содержания учебной информации, которая должна быть усвоена учащимися, обеспечивает ________ функция педагогической деятельности. → 08 Внутренняя деятельность педагога, ориентированная на самопознание, осмысление своих действий и состояний, называется → 09 К качествам слуховых ощущений относятся _____ и ______ голоса. → 10 Изменения основных психических проявлений в связи с неблагоприятными условиями жизни или вследствие других причин, ведущие к появлению новой симптоматики, называются → 11 Расположите четыре стороны личности (по Б. Г. Ананьеву) от биологического к социальному. → 12 Одной из задач психологической диагностики в процессе обучения и воспитания является оценка ____________ психического развития. → 13 Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы, обеспечивающей взаимодействие воспитателей и воспитуемых.2. Совокупность… → 14 Функция первичной социализации реализуется в семье через … → 15 _______ присущи такие интеллектуально-познавательные национально-психологические особенности, как высокая способность к интеллектуальному восприятию мира, слабая скорость мыслительных операций, нелюбовь к абстрактным умозаключениям, интеллектуальный практицизм. → 16 К групповым процессам относятся ________ показатели группы как социального процесса отношений. → 17 К диагностическим критериям умственной отсталости не относится → 18 Расположите формы поведенческого компонента предубеждений в теории Г. Олпорта, начиная от самых слабых. → 19 Допуская неоправданную терпимость, снисходительную слабость, учитель реализует __________ стиль в общении с детьми. → 20 Распределите сферы реализации потребностей человека (по В. А.  Ядову) от начальной до конечной. → 21 Организация многоэтапного образовательного процесса, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе того уровня образованности, который соответствует возможностям и интересам человека, называется → 22 Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах является ______ педагогики. → 23 Развитие человека от момента образования зародыша будущей жизни до его смерти называется → 24 Диагностика состояния слуховой функции человека, в частности определение места и степени поражения слуха, проводится с помощью → 25 Установите соответствие между видами игр и их характеристикой.1. Индивидуальные2. Групповые3. Предметные4. Ролевые → 26 Символический рисунок вместо написанных слов, используемый в работе с глубоко умственно отсталыми или при нарушении опорно-двигательного аппарата, называется → 27 К свойствам внимания относят … → 28 Расположите хронологически периоды в исследовании аттитюдов в западной социальной психологии. → 29 Создавая правильные взаимоотношения между частями тела и устраняя порочные установки, _____________ в наибольшей степени способствуют формированию правильной схемы движения, что является основой для формирования… → 30 Деятельность специалистов подразделений по делам несовершеннолетних, педагогов учреждений дополнительного образования детей, организаторов и активистов общественных организаций называется ________ работой. → 31 Установите соответствие между видами мотивации и их характеристиками.1. Материальная2. Социальная3. Сознательная4. Бессознательная → 32 Точка зрения о том, что связь мозговых физиологических явлений с психологическими жестко однозначна: первое напрямую определяет второе, какова физиология, такова и психология, называется психофизиологическим → 33 Недостатками наблюдения как метода педагогического исследования являются → 34 Единство материальной и психической деятельности является принципом → 35 Теоретическое обоснование технических устройств и методов помощи людям со зрительной недостаточностью и практическое приложение этих устройств и методов, определяется понятием «_____________». → 36 Наблюдение, эксперимент, анкетирование относятся к ______ методам педагогического исследования. → 37 Инструментарий для моделирования и реинжиниринга бизнес-процессов → 38 Годом утверждения социальной психологии в самостоятельном существовании считается ______ год. → 39 К слепым относятся дети с остротой зрения ____________, при этом у детей полностью отсутствуют зрительные ощущения или имеется светоощущение или остаточное зрение. → 40 Идея о том что, что главная сила истории – народ, «дух целого», который выражает себя в искусстве, религии, языке, принадлежит → 41 Метод, позволяющий сделать надежные выводы о причинно-следственных связях исследуемого явления и научно объяснить происхождение явления, называется → 42 Дошкольные образовательные учреждения ____________ вида имеют как группы для нормально развивающихся детей, так и группы для детей с отклонениями. → 43 Обучение как процесс состоит из → 44 Наглядно-образная память связана с запоминанием, сохранением и воспроизведением _______ и ______ образов. → 45 Функция общения, реализующаяся при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, называется → 46 Гиперболизация предполагает → 47 Раздел педагогической психологии – ___________ – изучает закономерности формирования личности на разных возрастных этапах. → 48 Владение собой, своим телом, способами релаксации для снятия физического и психического напряжения, способами эмоциональной саморегуляции, вытеснения отрицательных эмоций, способами создания рабочего творческого самочувствия называется… → 49 Гностические способности педагога проявляются в → 50 Л. С. Выготский подчеркивал, что можно выделить два вида возрастных психологических новообразований – новообразования _____________ ______________ периодов. → 51 К этапам творческого воображения относятся ______и ______. → 52 Понятие «сложные и множественные нарушения» в специальной педагогике подразумевает сочетание двух и более выраженных психофизических нарушений, например, сочетание → 53 Принцип единства и коллегиальности в управлении направлен на … → 54 В рамках ведущей задачи обучения и воспитания детей с нарушением зрения проводятся специальные занятия, в ходе которых возникают предметно-практические ситуации, побуждающие ребенка к использованию → 55 Термин «задержка психического развития» был предложен → 56 Установите соответствие между основаниями классификации и видами восприятия. 1. По модальности (анализаторам) 2. По характеру психической активности 3. По формам существования материи → 57 Эффект __________ проявляется в том, что при восприятии незнакомого человека преобладает та информация, которая предъявлялась ранее. → 58 Смешанный тип памяти предполагает одинаково успешное запоминание как _____, так и _____ информации. → 59 Для задержки психического развития конституционального происхождения характерны → 60 При разработке реабилитационных программ с учетом принципа раннего начала реабилитации наиболее сложным является организация комплекса мероприятий при воздействии на →