Педагогика и образование

01 Установите соответствие между периодами развития социальной психологии и их характеристикой.1. VI в. до н. э. – середина XIX в.2. 50-е–60-е гг. XIX в. – 20-е гг. XX в.3. 20-е гг. XX в. –… → 02 При разработке требований стандарта учитываются как общие для всех категорий лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности недостатки развития, так и ____________, характерные только для какой-либо… → 03 Возникновение частной собственности, выделение семьи как экономической общности людей привели к переходу от общественного образования к → 04 Отрасль педагогики, осуществляющая теоретическое обоснование и изучающая закономерности, принципы, методы, формы обучения и воспитания военнослужащих всех рангов, называется … → 05 Термин «____________» объединяет различные по происхождению и локализации поражения зрительной и глазодвигательной систем, вызывающие периодическое или постоянное отклонение глазного яблока. → 06 К зрительным иллюзиям относятся → 07 Установите соответствие между видами общения и основаниями для их классификации. 1. По количеству участников 2. По способу общения 3. По положению общающихся 4. По… → 08 Ученый, который первым применил тестирование для измерения психологических свойств, – → 09 Такие методы, как формирование благоприятного психологического климата, тренинг общения, комплектование совместимых групп, относятся к __________ группе методов. → 10 В основу содержания и организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья положены → 11 Психический инфантилизм проявляется прежде всего в → 12 Традиционная модель образования предполагает → 13 Цель любой периодизации – обозначить на линии развития точки, отделяющие друг от друга ________ своеобразные периоды. → 14 Установите соответствие между сложными психическими состояниями, включающими эмоции, и их определениями.1. Апатия.2. Вдохновение.3. Депрессия.4. Трагизм. → 15 В современной педагогике образование определяется как … → 16 Для задержки психического развития церебрально-органического происхождения характерны → 17 К теоретическим методам педагогического исследования относят → 18 Создание предпосылок для становления индивидуальности как развития осознания своих способностей и интересов является задачей психолога в работе с(со) → 19 Среди отраслей социальной психологии выделяют психологию → 20 Распределите стадии психосоциального развития личности (по Э. Эриксону) от низшей до высшей. → 21 Использование аутокинетического эффекта является примером → 22 Объем памяти от 5 до 9 единиц информации характерен для ___________ памяти. → 23 Установите последовательность стадий в периодизации детства. → 24 Установите последовательность ступеней социального научения от начальной до конечной (по А. Бандуре). → 25 Классификация детей с ЗПР, представленная четырьмя группами – задержка психического развития конституционального, соматогенного, психогенного и церебрально-органического происхождения – была предложена К. С. Лебединской на основе _________________… → 26 Функция педагогики, направленная на обоснованное предвидение развития педагогической реальности, называется … → 27 В рамках решения задачи поиска и разработки вариантов форм организации специального образования родители вправе выбирать → 28 Установите соответствие между примерами и видами навыков.1. Интеллектуальный.2. Перцептивный.3. Двигательный.4. Сложный. → 29 Учебная программа – нормативный документ, определяющий → 30 Система отношений личности к социально-политическим и нравственным нормам общества проявляется в → 31 Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях.2. Активная… → 32 Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками.1. Эмоционально-импровизационный2. Эмоционально-методичный3. Рассуждающе-импровизационный → 33 Сменяемость одного состояния другим, движение от целей образования к его результатам посредством педагогического взаимодействия участников образовательного процесса трактуется как ______ образования. → 34 Несовпадение и противоположность Я (субъекта) и не-Я (объекта) обнаруживает _______ рефлексия. → 35 Слабоумие, приобретенное вследствие органического поражения мозга после периода нормального развития ребенка (после 3-х лет) называется → 36 К многомерным методам анализа данных относится → 37 По месту расположения рецепторов выделяют _____ и _____ ощущения. → 38 Значимый для специальной педагогики __________ подход предполагает исследование социальной ситуации конкретного человека и ее влияния на накопление и развитие вторичных нарушений и отклонений, а… → 39 Социально-психологический метод, достоинствами которого являются контроль за посторонними переменными и установка причинно-следственных связей, называется → 40 В соответствии с Международной классификацией болезней 10-го пересмотра (МКБ-10) выделяют __________ степени(-ей) умственной отсталости. → 41 Такая закономерность развития, как _________ , проявляется в том, что каждая психическая функция имеет свои стадии подъема, стабилизации и спада. → 42 Научные знания характеризуются → 43 Закон параллельного действия был сформулирован … → 44 Дети, не имеющие отклонений в развитии, но испытывающие трудности в обучении и в освоении социальной роли ученика, относятся к детям → 45 Основными путями и методами формирования положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности являются → 46 В организации проблемного обучения выделяют ___________ уровня(-ей). → 47 Первичным актом сознания является ______, когда он пытается поставить себя на ее место, подражать, уподобиться ей. → 48 Система доводов, которые обосновывают выдвигаемые пожелания, предложения, называется → 49 Коллективное начало, передача опыта, полная дифференциация – это цель __________ воспитания. → 50 Процесс обучения объединяет два взаимосвязанных процесса … → 51 Сходством умственной отсталости и задержки психического развития _______________ генеза являются недостатки познавательной деятельности в целом и дефицитарность модально-специфических функций: всех видов восприятия и гнозиса. → 52 Утрата родителями контакта с детьми и контроля над ними, безразличие членов семьи к воспитанию детей характерна для такого стиля семейного воспитания, как … → 53 Спецификой коррекционно-педагогической работы при ДЦП в доречевой период является → 54 Система действий по построению, преобразованию и использованию наглядно воспринимаемой информации, применяемая с целью поэтапного формирования умственных действий, создания у учащихся представлений об объектах и… → 55 Установите последовательность этапов развития воспитательной системы. → 56 Л. С. Выготский в своих работах подчеркивал, что ______________ ребенок есть прежде всего ребенок, который развивается, как и всякий другой, но его развитие идет своеобразно. → 57 К актуальным задачам специальной психологии относится разработка психологических методов _____________ интеллектуальных нарушений. → 58 Процесс взаимодействия человека с институтами общества может быть обозначен как __________ механизм социализации. → 59 Согласно Л. С. Выготскому, к группе периодизаций, связанных с выделением существенных особенностей самого развития, относится периодизация → 60 К мезофакторам социализации личности относится(-ятся) →