Педагогика и образование

01 Установите соответствие между свойствами восприятия и их определениями. 1. Апперцепция 2. Избирательность 3. Осмысленность → 02 Идею программированного обучения в середине XX века выдвинул → 03 К мыслительным операциям относятся … → 04 К нарушениям, общим для всех форм ДЦП, составляющим структуру дефекта, относятся → 05 Заучивание может быть ______ и ______. → 06 Представители психологии масс считали, что социальное поведение может быть объяснено через такие социально-психологические механизмы, как → 07 Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах : → 08 Такой симптом, как ________________, отмечается не только при раннем детском аутизме, но и при других формах патологии (речевые нарушения, умственная отсталость и т.д.). → 09 В настоящее время в специальной психологии как синонимы используются термины «дети с недостатками в развитии», «дети с нарушениями в развитии», «дети с отклонениями в… → 10 Продуктом отражения человеком собственного внутреннего мира являются ________ психические образования. → 11 Преобладание желчи, по К. Галену, характерно для таких типов темперамента, как → 12 Установите соответствие между направлениями психологии и их представителями. 1. Бихевиоризм 2. Психоанализ 3. Гуманистическая психология 4. Гештальтпсихология → 13 Расположите по возрастанию образовательного уровня общеобразовательные программы в  системе образования Российской Федерации. → 14 Признаками способностей являются ______, ______. → 15 Способность педагога с помощью чувств проникать в мир душевных переживаний ученика, разделять его переживания называется → 16 Цель любой периодизации – обозначить на линии развития точки, отделяющие друг от друга _________ периоды. → 17 Оптимальное сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе определяется принципом … → 18 На заключительном этапе педагогического процесса проводится → 19 Способ управления конфликтами, характеризующийся высокой ориентацией на себя и на других, называется → 20 Важнейшим механизмом развития детского воспитательного коллектива является, по определению А. С. Макаренко, … → 21 Сочетание и объединение элементарных движений в единое действие является целью _________ этапа развития навыка. → 22 Изучение учащихся и установление уровня их развития, воспитанности относится к ________ деятельности педагога. → 23 Включение ребенка в контекст осмысленной и целенаправленной деятельности с привлечением его собственного опыта (например, на уроках предметно-практического обучения), когда становится возможным осознание отдельных элементов… → 24 Принцип сознательности и активности в обучении требует → 25 Распределите типы взаимоотношений, по Г. А. Ковалеву, от объектного к субъектному. → 26 Система ценностных ориентаций человека в нравственной, политической, религиозной, эстетических сферах определяет _________ потенциал личности. → 27 Подготовка к восприятию знаний предполагает → 28 Определенный вид деятельности в рамках педагогической специальности называется педагогическим (-ой) → 29 Сторонниками типологического направления в исследовании личности являются → 30 Существуют классификации видов мышления по _____ и _____. → 31 Система доминирующих ценностно-смысловых отношений педагога к социокультурному окружению, самому себе и своей деятельности называется → 32 Задачей специальной педагогики является → 33 Принцип ________ в обучении предполагает преподавание и усвоение знаний в определенном порядке, системе. → 34 К ____________ нарушениям относятся случаи сочетания общего недоразвития речи и гиперактивности. → 35 Количественный аспект развития, характеризующий такие изменения, как приращение высоты тела или увеличение запаса слов, определяется понятием → 36 В отличие от европейских стран в США понятие «специальная педагогика» охватывает проблемы образования всех детей, отличающихся от общепринятой нормы, в том числе и → 37 Передача ребенку нравственных ценностей и установок – это ___ функция семьи. → 38 Стремление к принадлежности, к присоединению малой группы в качестве составной части к более многочисленной группе, называется → 39 Учреждения дополнительного образования предоставляют услуги → 40 Одной из задач специальной педагогики является формирование и в обществе, и у педагога-дефектолога ______________ , то есть позиции продуктивного взаимодействия и общения с человеком «не… → 41 К основным характеристикам _____________ варианта психопатии относятся повышенная истощаемость и физическая слабость, недостаточная активность и продуктивность в деятельности, некритичность; интересы ограничены реализацией непосредственных примитивных… → 42 Стимулирование сбыта → 43 К категории ____________ нарушений развития следует отнести детей: слепоглухие умственно отсталые; слепоглухие, имеющие речевые нарушения первичного характера; слепоглухие с первичной задержкой психического развития; слепоглухие… → 44 Соответствие между полученными результатами и теорией, которая лежит в основе исследования, называется ___________ валидностью. → 45 К высшей стадии психического отражения относятся → 46 Возрастные особенности развития личности служат основанием для выделения следующих педагогических специальностей → 47 Врожденные и приобретенные нарушения зрения (заболевания прозрачных и преломляющих сред, сетчатки, зрительного нерва, поражения зрительных зон мозга и т.д.) относятся к _____________ соматическим дефектам. → 48 Установите соответствие между видами профессиональной деятельности педагога и их характеристиками.1. Воспитательная деятельность.2. Коррекционно-развивающая деятельность.3. Научно-методическая деятельность. → 49 Несмотря на многообразие взаимодействий, все они образуются из одного и того же ограниченного репертуара элементарных движений человека – это суть __________ модели поведения человека… → 50 Свойство восприятия, характеризующееся зависимостью восприятия от прежнего опыта человека, называется → 51 Особенность сознания, характеризующаяся преимущественной ориентацией человека на общие модели и эталоны действительности, называется → 52 Среди характерных признаков нарушений при аутизме называют _________ поведения. → 53 Установите соответствие между категориями и их характеристиками.1. Виды управленческой ответственности2. Виды управленческих полномочий3. Инструменты определения полномочий → 54 Абстрагирование – это мыслительная операция, основанная на → 55 Адаптивность системы образования подразумевает → 56 Задатки обусловливают ______ и ______. → 57 Психология развития в качестве предмета изучает → 58 Принцип социально-адаптивной направленности воспитания предполагает → 59 С точки зрения транзакционного анализа Э. Берна,  каждый участник взаимодействия может занимать одно из следующих эго-состояний: → 60 Для аффективных проявлений детей с ___________ характерны бедность, однообразность эмоций, эмоциональная холодность и безразличие к близким. →