Педагогика и образование

01 Содержание социального уровня направленности личности, взаимодействующей со значимыми для нее оценками окружающей действительности составляют: → 02 Способности эмоционально-волевого влияния на личность преимущественно приемами внушения называются: → 03 Стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей называется: → 04 Результатом мышления в форме внутренней речи от итога мыслительного действия до результата серии умозаключений является: → 05 Слова «Что вы сами думаете по этому поводу …» соответствуют такому шагу алгоритма реакции на поступок как: → 06 Создание установок, воздействующих на подсознательные механизмы психики, лежит в основе → 07 Способность к внутренним усилиям, необходимым для достижения поставленной цели, называется: → 08 Стремление человека к высокой оценке и самооценке своей личности и вызванное этим стремлением поведение принято называть: → 09 С вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулированием их активности связана: → 10 Слова «Я это иногда встречал …» соответствуют такому шагу алгоритма реакции на поступок как … → 11 Сознательно-волевое управление внутренними процессами собственной психики, которое позволяет дать «выход чувства» в форме, не задевающей и не оскорбляющей других, а также целенаправленно влиять на… → 12 Способность личности понимать переживания другой личности и сопереживать в процессе межличностных отношений; обязательный компонент коммуникативных способностей и полноценного общения, принято называть: → 13 Субъективно воспринимаемые личные достижения в какой-либо деятельности в контексте развития индивидуальности, приносящие ей глубокое удовлетворение как ходом, содержанием, так и результатом деятельности, лежат в… → 14 На желании ученика быть похожим на учителя основана → 15 Организованное взаимодействие ребенка с объектами окружающего мира как формирование социально-ценностных отношений к ним называют: → 16 Оценка личностью себя, своих возможностей, качеств и места других людей называется: → 17 По преобладающему методу игровые технологии являются: → 18 Принципиальной системообразующей идеей рефлексии выступает то, что она сопротивляется любому насильственному влиянию, попыткам манипулировать человеческим сознанием: рефлексия основана на: → 19 На основе описания, рассказа, чертежа, схемы, символа или знака развертывается: → 20 Осмысленная проблемная педагогическая ситуация, решение которой требует познания и ликвидации рассогласованности между сторонами при помощи психолого-педагогических средств, называется педагогической → 21 Педагогический метод моделирования различных управленческих и производственных ситуаций, имеющий целью обучение отдельных личностей или группы принятию решений, называют __________________ играми. → 22 Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности; осознаваемая причина, при которой обусловлен выбор действий и поступков, называется: → 23 Программа действий по достижению конкретных целей самовоспитания с учетом требований профессии к человеку называется: → 24 На основе совокупности всех представлений человека о себе, установок на себя формируется: → 25 Основное противоречие современной системы образования сводится к: → 26 Педагогическим мастерством называется: → 27 Подача необходимой информации малыми дозами при обнаружении потребности в ней у школьников имеет место в технологии → 28 Простейшая форма психического отражения объективного мира в его целостности называется: → 29 На первое место среди того, что привлекает учителя в его повседневной деятельности, педагоги ставят: → 30 Основное проявление сознания и самосознания личности как противопоставление окружающему ее миру заключается в: → 31 Педагогическим новшеством называется: → 32 Поддержание обратной связи в работе учителя обеспечивает: → 33 Профессиональное качество педагога проявляется в его способности прогнозировать, проигрывать в уме и адекватно оценивать как реальные, так и возможные результаты предпринимаемых им действий, принято… → 34 На решение задач, относящихся к внутреннему миру самой личности: понимание себя как целостности, определение собственной идентичности, формирование значимых для личности интимнейших представлений о себе,… → 35 Особая форма активности ребенка, направленная на изменение самого себя как субъекта учения называется: → 36 Педагогическим творчеством называется: → 37 Поза, жесты, осанка, движения, — являются слагаемыми → 38 Профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, направленное на создание благоприятного психологического климата, принято называть: → 39 Направление в теории и практике образования, ориентирующееся на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путем использования их потенциальных возможностей, было названо → 40 Особой формой отражения психикой окружающего мира, проявляющейся главным образом в биологически обусловленных переживаниях, отражающих потребности организма и активизирующих (стенических) или тормозящих (астенических) деятельность являются: → 41 Педагогическое понятие «гимназия» появилось в: → 42 Позитивное отношение к себе, сознательное принятие себе со всеми достоинствами и недостатками является: → 43 Процесс количественных и качественных изменений, закономерно происходящих в анатомо-физиологической и психической организации человека в процессе всей его жизни, является: → 44 Новое в практике обучения, воспитания, управления педагогическими процессами называется: → 45 Особые отношения между людьми, когда осуществляется взаимное влияние друг на друга равноправными субъектами общения, называют: → 46 Педагогическое понятие «школа» родилось в: → 47 Показанием к ограничению чрезмерной общительности является такое качество, как: → 48 Процесс отождествления себя с другим человеком, стимулирующая потребность молодого человека в выборе жизненного идеала называется: → 49 Нравственные и эстетические переживания человека на уровне сильных положительных эмоций, воспринимаемые как состояние счастья, выражаются в: → 50 Осознание и оценка субъектом собственных действий, психических процессов и состояний, результатов продвижения в саморазвитии лежат в основе → 51 Педагогическое средство избирается в соответствии с задуманным результатом и всегда подчинено: → 52 Положение, которое мысленно занимает педагог по отношению к детям, определяет его поведенческий выбор в момент взаимодействия с ними, называется: → 53 Работа над отдельным, наиболее существенным, но не носящим широкого характера вопросом в своей педагогической деятельности, представляет собой … → 54 О наличии обратной связи, свидетельствующей об управляющей составляющей педагогической деятельности, свидетельствует взаимосвязь таких компонентов из перечисленных, как: → 55 Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность человека, называется: → 56 Педагогической инновацией называется: → 57 Положительная или отрицательная значимость объектов окружающего мира для человека, группы, общества в целом, определяемая их вовлеченностью в сферу человеческой жизнедеятельности, интересов, потребностей, социальных отношений;… → 58 Работа над переменными проблемами будущего способствует развитию способностей → 59 Образованием называют: → 60 От владения учителем учебным материалом зависит →