Педагогика и образование

01 Такие виды использования парной работы как статическая, динамическая и вариационная используются в: → 02 Свойство, характеризующее качество и динамику чувств, выраженных в речи учителя, называется: → 03 Совокупность духовных ценностей человека: его чувств, знаний, идеалов, убеждений, нравственных принципов и взглядов, представлений о чести, чувстве собственного достоинства и самоуважения, составляет: → 04 Список составляющих педагогического руководства: планирование деятельности и ее организация; стимулирование активности и сознательности учебной деятельности; контроль и регулирование качества обученности учащихся — необходимо дополнить… → 05 Стратегия решения задачи, при которой задача рассматривается как частный случай обширного класса задач, лежит в основе метода → 06 Систематическое изучение опыта коллег является составляющей способностей → 07 Совокупность материальных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством в процессе общественно-исторической практики и характеризующих исторически достигнутую ступень в развитии общества, — принято называть: → 08 Способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами достижения дидактических целей называется: → 09 Стратегия решения задачи, согласно которой задача рассматривается как особый случай, выделенный из целого ряда задач, лежит в основе метода → 10 Следование трем фазам: вызов, смысловая стадия, рефлексия — является технологической основой такой технологии как: → 11 Совокупность нарушенных учеником норм, согласно которым учитель имеет право контролировать соблюдения определенных правил поведения и в случае необходимости настаивать на них, называется: → 12 Способ проявления духовного мира человека в общении и созидательной деятельности является __________________ человека. → 13 Стратегия решения педагогической задачи, в которой планируются операции, направленные от конечной цели к текущему состоянию проблемной ситуации или к исходному положению, лежит в основе… → 14 Образованием называют: → 15 От владения учителем учебным материалом зависит → 16 Первое место среди затруднений молодых учителей занимает: → 17 Понимание другого человека с помощью ощущений, чувств, эмоций, без помощи слов, не опираясь на выразительные движения, называется: → 18 Развитие человеком своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями составляет сущность → 19 Обучением называют: → 20 От личного обаяния учителя, его нравственной культуры, умения устанавливать и поддерживать с учениками доброжелательные отношения зависит выполнение учителем → 21 Первую учебную книгу по «Риторике» в России написал: → 22 Понятие практического ума было введено в науку: → 23 Развитием называют: → 24 Метод, позволяющий на основе опросов или фиксации поведения выявить структуру взаимоотношений членов коллектива, называется: → 25 Общественное мнение относится к методам → 26 Относительно законченным элементом воспитательной технологии, зафиксированным в общей или личной педагогической культуре, является: → 27 Переделка стремлений и мотивов личности учащегося осуществляется через → 28 Постановку воспитанника в ситуацию выполнения определенных действий и обеспечение стимулирования или торможения действий детей, их поступков или поведения в целом путем проявления личного отношения… → 29 Разновидность деловых игр, в процессе которых участники разыгрывают определенные жизненные ситуации (сценарий задан) и при этом играют реальные роли участников этих ситуаций, принято называть: → 30 Методом, благодаря которому происходят мышечная релаксация, самовнушение, концентрация внимания, умение контролировать непроизвольную умственную активность с целью повышения эффективности значимой для человека деятельности, является: → 31 Объективное состояние педагогической системы в определенный момент называется педагогической → 32 Отражение социального опыта в виде знаний, способов деятельности, опыта эмоционально-ценностных отношений представляет собой … → 33 Переход от проб и ошибок к целесообразному действию — это: → 34 Представление педагога о том, как, с его точки зрения, его оценивает профессиональное окружение, называется __________________ самооценкой. → 35 Реальное взаимодействие участников педагогического процесса является: → 36 Механизмы взаимопонимания являются существенными структурными компонентами способностей → 37 Объективные факторы, содействующие или мешающие успешному решению, это: → 38 Отрасль педагогической науки о процессе обучения людей пожилого и старческого возраста называется: → 39 Период, когда педагог, занятый решением задачи, не работает активно над ней, а решение приходит как бы само собой, как результат накопленного определенного опыта, называется: → 40 Представления, знания, идеи, ставшие мотивами поведения человека и определяющие его отношение к действительности, лежат в основе → 41 Мысль о том, что нет абсолютно хороших средств воспитания и нет абсолютно плохих, принадлежит: → 42 Одна из форм направленности личности как система ее взглядов на себя и свое место в мире и обусловленных ими убеждений, идеалов, принципов, ценностных ориентаций… → 43 Отрасль педагогической науки о процессе обучения человека на материале своей собственной жизни называется: → 44 Планирование совместной работы учащихся при подготовке литературно-художественного концерта, организации экскурсий с целью повышения содержательности и увлекательности совместной деятельности учащихся связано с: → 45 Преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности, относится к такой функции игровой деятельности как: → 46 На величине приписываемых учителю учеником особых знаний по предмету основана → 47 Организация речи и соответствующего ей речевого поведения учителя, которые влияют на создание эмоционально-психологической атмосферы общения педагогов и учеников, на характер взаимоотношений между ними, на… → 48 Отрасль педагогической науки, изучающей проблемы проверки и оценки знаний учащихся называется: → 49 По концепции усвоения игровые технологии являются: → 50 При обучении по модульной технологии перевести обучение на субъект-субъектную основу позволяет: → 51 На желании ученика быть похожим на учителя основана → 52 Организованное взаимодействие ребенка с объектами окружающего мира как формирование социально-ценностных отношений к ним называют: → 53 Оценка личностью себя, своих возможностей, качеств и места других людей называется: → 54 По преобладающему методу игровые технологии являются: → 55 Принципиальной системообразующей идеей рефлексии выступает то, что она сопротивляется любому насильственному влиянию, попыткам манипулировать человеческим сознанием: рефлексия основана на: → 56 На основе описания, рассказа, чертежа, схемы, символа или знака развертывается: → 57 Осмысленная проблемная педагогическая ситуация, решение которой требует познания и ликвидации рассогласованности между сторонами при помощи психолого-педагогических средств, называется педагогической → 58 Педагогический метод моделирования различных управленческих и производственных ситуаций, имеющий целью обучение отдельных личностей или группы принятию решений, называют __________________ играми. → 59 Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности; осознаваемая причина, при которой обусловлен выбор действий и поступков, называется: → 60 Программа действий по достижению конкретных целей самовоспитания с учетом требований профессии к человеку называется: →