Педагогика и образование

01 В воспитательной деятельности основным является: → 02 В основе принципа «Опора на личный опыт воспитанника и положительные качества его личности» находится: → 03 «Знания без воспитания, что меч в руках сумасшедшего», сказал: → 04 «Трудовая школа» в России была создана: → 05 Адекватное отражение объективной, т.е. независимой от воли субъекта, действительности, воспитательного процесса, обладающего общими устойчивыми свойствами при любых конкретных обстоятельствах, — педагогические → 06 В гуманистической педагогике ____________________ к воспитаннику выражается в самых различных приемах: просьбе, совете, уверенности, авансированном доверии, праве выбора и т.п. → 07 В основу современных технологий воспитания положены ведущие: → 08 «Каждый из нас рассчитан на большее»; «Каждый раз когда вы замечаете в ребенке дурную черту характера, поспешите отметить и хорошую, дать ему знать о… → 09 «Ум ребенка — это чистая доска, на которой среда и воспитание пишет все, что хочет», — утверждал … → 10 Аккуратность и бережливость в одежде, соблюдение правил личной гигиены, выполнение режима дня и др. — это показатели отношения … → 11 В гуманистической педагогике наиболее важным в воспитании считается(-ются): → 12 В практике воспитания выделяют два уровня овладения педагогической технологией: → 13 «Клеточка» воспитательного процесса, которая позволяет школьному педагогу найти время общения с воспитанниками, открыто провозгласить и высветить запланированное к воспитанию отношение к определенным ценностям, позволяет… → 14 «Школа для жизни, через жизнь» возникла → 15 Акт педагогической деятельности, направленный на побуждение воспитанника к определенному воспитателем действию, на проявление определенного (желаемого воспитателем) качества личности, — это: → 16 В гуманистической педагогике под методами воспитания понимают: → 17 В практике воспитания используются два пути воспитательного воздействия: → 18 «Люди — свободно действующие субъекты, способные предопределять и осуществлять свое личностное становление и развитие; «усредненной модели» среди людей не существует; главным предметом изучения развития… → 19 1) Знание своего предмета и смежных с ним дисциплин; 2) профессионально-педагогические знания, умения и навыки; 3) личные качества педагога — это: → 20 Актив — это наиболее … → 21 В дальтонских школах могут организовываться группы: → 22 В проводимой педагогом воспитательной работе основное место занимает: → 23 «Неформалов» — сторонников серьезных социальных проблем, деятельность которых основана на совместном времяпрепровождении и развлечениях, можно отнести к группам → 24 А. Дистервег считал, что науками надо заниматься: → 25 Активная жизненная позиция определяется: → 26 В дальтонских школах широко используются в процессе обучения: → 27 В профориентационной работе имеются два подхода: адаптационный и … → 28 «Неформалов» по социальной направленности можно разделить на: → 29 А.С. Макаренко охарактеризовал условия труда учащихся как: → 30 Активное участие в совместной деятельности и играх, готовность бескорыстно помогать, стремление поделиться своими радостями и огорчениями и др. — это показатели отношения … → 31 В зависимости от состава семьи бывают: → 32 В процессе воспитательной работы воспитатель постепенно, изо дня в день проводя систему дел (мероприятий), включая детей в определенные запланированные виды деятельности, оказывает воздействие на… → 33 «Неформалов», авторитарных по структуре, деятельность которых направлена на нарушения общественного порядка и создание напряженных ситуаций в микросоциуме, можно отнести к группам → 34 А.С. Макаренко считал, что весь педагогический процесс должен подчиняться единой цели — воспитанию → 35 Альтернативные школы основаны на идеях → 36 В зависимости от структуры семьи бывают: → 37 В различных формах урочной и внеурочной деятельности, организуемых в школе, происходит расширение познания и ценностного отношения к науке и ученым, к собственной учебной деятельности,… → 38 «Неформалы», которые проявляют себя как социально активные, демократические, направляющие дела на благо людям, относятся к группе → 39 А.С. Макаренко: «Как можно больше уважения к человеку, как можно более ____________________ к нему». → 40 Аморальная семья — семья, в которой родители → 41 В зависимости от типа культуры изменяются: → 42 «Никогда никого не ругать», «никогда не обсуждать долгих и нудных организационных вопросов», «оптимизм и мажор», «максимум комфорта для участников» — это правила проведения … → 43 А.С. Макаренко: «Хорошее в человеке всегда приходится проектировать … К человеку нужно подходить с оптимистической гипотезой, пусть даже с некоторым риском ____________________». → 44 Анализ результатов воспитательной работы за предыдущий период времени, цель, стратегические и тактические задачи на будущее, научно-методическая тема исследовательской работы педагогического коллектива и др. —… → 45 В зависимости от характера взаимоотношений в семье они бывают: → 46 Система правил, парадигма смыслов, которая реализуется в виде объективированных текстов, — это: → 47 Такие элементы-качества психологической проницательности (по А.А. Борисовой), как наблюдательность за людьми, способность по внешним проявлениям правильно понимать чувства и мысли людей, эмоциональная отзывчивость, соответствуют: → 48 Требования о том, что преподавание психологии должно быть: 1) поставлено на строго фактическую почву; 2) носить демонстрационный характер; 3) вызывать самодеятельность учащихся; 4) сопровождаться… → 49 Форма методической работы в вузе, в ходе которой подводятся итоги работы за предшествующий период обучения, вырабатываются единые взгляды по основным вопросам образования, проводятся методические… → 50 «В здоровом теле — здоровый дух» — постулат → 51 Систематическое изложение в книге основ определенной области знаний на уровне современных достижений науки и культуры, отвечающее целям и задачам обучения, воспитания и развития определенных… → 52 Такие элементы-качества психологической проницательности (по А.А. Борисовой), как образная память, владение языком, мимикой, жестами и т.п., соответствуют: → 53 Умение центрироваться так, чтобы в ситуациях выбора быть согласным со своим подлинным «Я», — это: → 54 Форма методической работы в вузе, направленная на обсуждение и решение конкретных вопросов образовательного процесса: методики проведения практики, комплексных учебных занятий, обеспечения взаимосвязи смежных учебных… → 55 «Воспитание родителей» — это: → 56 Систематическое, последовательное, монологическое изложение преподавателем учебного материала, как правило теоретического характера, — это: → 57 Твердо регламентированный режим учебно-воспитательной работы: постоянное место и продолжительность занятий, стабильный состав учащихся, стабильное расписание — является признаками → 58 Усиление психологического аспекта в преподавании других дисциплин и организация методической работы с преподавателями других профилей на основе закономерностей психологии обучения — это: → 59 Форма методической работы в вузе, направленная на практическую проверку научных рекомендаций в области высшего образования, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения, достижений педагогической… → 60 Создание возможностей для получения учеником определенного опыта, дальнейшего группового обсуждения наиболее важных моментов, а также для обобщения (абстракции) данного опыта с целью использования в… →