Педагогика и образование

01 В настоящее время в России в городах проживает более __________________ населения. → 02 Владыки Древнего Востока платили своим врачам только за те дни, когда они были: → 03 Интенсификация педагогического процесса ведет к: → 04 Способ сохранения реальной величины — это: → 05 Целостная совокупность относительно устойчивых свойств, их связей и отношений, отличающих один предмет или явление от других, — это: → 06 В основе авторитарной системы лежит: → 07 Всемирная ассамблея здравоохранения является высшим руководящим органом → 08 Истинная цель образования → 09 Способность ученика выполнять некоторую целенаправленную систему действий по решению определенного класса задач на основе информации, сообщенной ученику в процессе обучения, называют: → 10 Четкое выведение основных объектов духовного мира, которые надо изучать, — это __________________ диагностики. → 11 В основе оценки состояния здоровья человека должен лежать принцип: → 12 Вхождению молодых учителей в педагогический коллектив школы мешает: → 13 Истоки качества образования — в: → 14 Спрогнозированный комплекс общих требований общества к школьнику ко времени окончания школы, а также конкретизированные для какого-то временного периода функции школы, называют: → 15 Число элементов, включенных в выборочную совокупность, есть: → 16 В основу учения о доминанте положены исследования: → 17 Высказывание «Народ здоров, если здорово общество» принадлежит: → 18 К ущербу в развитии интеллекта приводит: → 19 Спрогнозировать будущие результаты или выявить причины недостатков уже полученных результатов позволяет: → 20 Экзамены для приема в государственную школу были введены в период → 21 В профилактических целях используются оздоровительное влияние факторов: → 22 Высшей формой развития живых организмов на Земле, субъектом общественно-исторической деятельности и культуры является: → 23 Комплекс медицинских, педагогических, профилактических мер, направленных на восстановление или компенсацию нарушенных функций организма и трудоспособности, — это: → 24 Теория классификации и систематизации сложноорганизованных областей действительности, имеющих иерархическое строение, называется: → 25 Авторские программы, как правило, не учитывают: → 26 В работе валеологического центра выделяется направление на создание: → 27 Диагностика функциональных состояний, предшествующих болезням, диагностика резервов здоровья — это __________________ диагностика. → 28 Комфортные условия существования со снижением возможностей организма и развитием детренированности адаптационных механизмов является: → 29 Технологичным считается способ постановки целей через → 30 Академик Н.М. Амосов при анализе проблемы здоровья отмечал, что человек конца ХХ столетия сталкивался с тремя пороками: → 31 В рамках развития концепции здоровья ребенка в качестве предшественницы педагогической валеологии, одним из ее методологических компонентов рассматривают: → 32 Диалог между ребенком и учителем — это предпосылка к … → 33 Людей, которые после сражений подсчитывали убитых и раненых, называли диагностами в эпоху → 34 Наличие специальных методов и методик диагностического обследования есть __________________ аспект диагностики. → 35 Отправной точкой процесса диагностики является: → 36 Предметом педагогической деятельности является: → 37 Результатом диагностики является: → 38 Математико-статистический аппарат диагностики получил название: → 39 Направление в психологии, которое представляет психику через анализ только ее внешне выраженных проявлений, образующих в совокупности «наблюдаемое поведение», — это: → 40 Отсутствие единых показателей и общепринятых оценочных шкал деятельности учителя обязывают специально разрабатывать их: → 41 При аттестации образовательного учреждения его специфика → 42 Самоконтроль проводится путем самостоятельного сопоставления учителем достигнутых результатов с: → 43 Материальная основа диагноза и критерии его истинности — это: → 44 Насколько полно и точно тест охватывает учебный материал характеризуется его: → 45 Оценка деятельности учителей влияет на: → 46 При проверке знаний учащихся учителями используется подход → 47 Самый ранний пример диагностики личной успеваемости приводится: → 48 Метод, который предназначен для получения всесторонней оценки деятельности учителя руководителем, коллегами, родителями и учениками, называет: → 49 Не выявляют и не измеряют уровень знаний, умений и навыков → 50 Оценка и самооценка школьника часто не совпадают, на причину данного противоречия указал: → 51 Признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо, называется: → 52 Система заданий возрастающей трудности, специфической формы, позволяющая качественно оценить структуру и измерить уровень знаний, — это: → 53 Метод, позволяющий обрабатывать одни и те же задания, выполненные одним и тем же испытуемым в разное время, получил название метода → 54 Образец, эталон, модель, принимаемые за исходные для сопоставления с ними других подобных объектов, — это: → 55 Педагогическая диагностика может рассматриваться как деятельность → 56 Признание тождественности, отождествление объектов, их опознание — это: → 57 Современный этап проникновения математики в педагогику характеризуется появлением предпосылки к созданию нового раздела в педагогике — … → 58 Метод, при котором подборка однажды выполненных заданий делится пополам, получил название метода → 59 Общими требованиями, предъявляемыми к педагогической диагностике, являются: → 60 Педагогическая диагностика является процессом →