Педагогика и образование

01 Величина стандартного отклонения теста, которая объясняется его ненадежностью, — это: → 02 Дифференцированное знание о единичном, отнесение отдельного к определенной группе, типу, классу — это: → 03 Из перечисленного, к видам проверки относятся: → 04 Избирательное отношение человека к окружающему миру называют: → 05 Величины, с помощью которых результаты измерений делятся на четыре четверти, называются: → 06 Для осуществления оценки деятельности педагогических кадров необходимо → 07 Из перечисленного, к методам внутришкольного контроля относятся: → 08 Измерение, при котором удается максимально исключить интерсубъектное воздействие исследователей, называется: → 09 Вкладом Ушинского в процесс становления диагностического подхода являются идеи изучения человека с помощью → 10 Для оценки уровня интеллектуального развития используют: → 11 Из перечисленного, к методам проверки относятся: → 12 Изучение качества образования следует рассматривать с позиций интеграции и комплексности педагогической и психологической диагностики с социологическими обследованиями, что составляет сущность → 13 В настоящее время педагогические технологии в науке рассматриваются как один из видов __________________ технологий. → 14 Внешнее проявление свойств объекта — диагностики — в определенной системе отношений представляет собой … → 15 Для перевода тестовых баллов в традиционную систему оценок удобно использовать подход → 16 Из перечисленного, к методам сбора и анализа информации для оценки деятельности учителя относятся: → 17 Изучение результативности учебно-воспитательного процесса в школе на основе изменений в уровне воспитанности учащихся и росте педагогического мастерства учителя есть: → 18 В начале XIX в. И.Ф. Богданович в своей работе “О воспитании юношества” предложил в качестве способа определения природных склонностей ребенка использовать: → 19 Возможности тестового задания для выделения групп учащихся с различной успешностью обучения определяет: → 20 Документ, который является нормативной основой содержания образования и разработан в целях сохранения единого образовательного пространства на территории РФ, называется: → 21 Из перечисленного, к уровням усвоения знаний относятся: → 22 Инструментарий объективных методов педагогической диагностики был создан в течение последних → 23 В общей теории диагностики выделяются три аспекта: → 24 Воспитанность личности, поведение и деятельность воспитуемых, воспитательные влияния в зоне социального окружения, особенности семейного, общешкольного и классного коллективов, их педагогические характеристики, содержание и эффективность… → 25 Документ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса в конкретной школе, называется программой → 26 Из перечисленного, к формам проверки относятся: → 27 Информация о позиции тестируемого в сравнении с какой-либо соотносимой группой дается через → 28 В отечественной педагогике все процедуры, связанные с определением реальных результатов обучения, принято объединять категорией: → 29 Впервые высказал мнение о необходимости учета особенностей ученического коллектива в процессе обучения → 30 Единство образовательного пространства России обеспечивают: → 31 Из перечисленного, категории учебных целей в аффективной области включают: → 32 Использование системы методов изучения детей, взаимодополняющих и уточняющих представление о каждом ребенке и одновременно характеризующих его отношение со сверстниками и взрослыми, — это: → 33 В педагогических технологиях цели образования выстроены: → 34 Выделение надпредметных показателей обученности школьников даст возможность → 35 Запоминание и воспроизведение изученного материала, припоминание соответствующих сведений обозначают: → 36 Из перечисленного, категории учебных целей в когнитивной области включают: → 37 К.Д. Ушинский предложил в качестве предмета диагностики → 38 В последние десятилетия при оценке диагностики систем образования применяется подход: → 39 Выявить положительные и отрицательные влияния в микрорайоне, где расположена школа, и на этой основе принять меры по улучшению воспитательной работы, — это задача … → 40 Значение управленческой функции диагностики существенно возрастает с развитием → 41 Из перечисленного, мониторинг связан с выявлением и регулированием воздействий: → 42 К.Д. Ушинский предложил в качестве способа диагностики → 43 В середине XIX века И.И. Давыдовым впервые в истории отечественной педагогической мысли была создана: → 44 Глубоким социокультурным фактором развития общества является: → 45 Идею признания индивидуальных особенностей людей мы впервые находим в литературном памятнике XII века → 46 Из перечисленного, показатели оценки профессиональной деятельности учителя можно разделить на основные группы: → 47 Каждый критерий эффективности работы школы включает три элемента: → 48 В ходе аттестации проверяется: → 49 Деятельность структурных подразделений школы определяется: → 50 Из перечисленного, аккредитация представляет собой одномоментный юридический акт, подтверждающий: → 51 Из перечисленного, после прохождения аттестации и аккредитации образовательное учреждение получает право на: → 52 Количественная оценка качества продукта деятельности — это: → 53 Важным объектом педагогической диагностики является анализ → 54 Диагноз существует в: → 55 Из перечисленного, аттестацию проводят: → 56 Из перечисленного, при оценке деятельности учителей могут быть допущены следующие типы ошибок: → 57 Количественное выражение качественных признаков — это: → 58 Валидность, которая определяется на основе критерия, отражающего событие или состояние качества, получила название: → 59 Диагностика воспитания осуществляется на двух уровнях: → 60 Из перечисленного, базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ определяет: →