Педагогика и образование

01 Из перечисленного, к элементам непосредственного чувственного взаимодействия человека с миром относятся: → 02 Механизм, позволяющий учителю сформировать у себя те или иные составляющие педагогического мастерства, называется: → 03 Одним из решающих показателей в работе учителя является результат его педагогической деятельности — качество знаний учащихся по предмету, их воспитанность, а именно: → 04 Выработанный в процессе жизни человека режим рефлекторной деятельности управляется: → 05 Если отдельные учителя, находясь в зените своих физических и духовных сил, имея положительный опыт работы в школе, начинают испытывать тяжелую неудовлетворенность своим трудом, это… → 06 Из перечисленного, к этапам освоения профессии и становления собственного стиля деятельности относятся: → 07 Модель профессионального развития характеризуется: → 08 Одно из основных противоречий на этапе начала профессиональной деятельности — … → 09 Технология личностно-ориентированного развивающего обучения разработана: → 10 Учет социально-культурных и экономических особенностей конкретного региона при организации воспитательно-профилактической работы определяется как: → 11 Эмоционально преувеличенно значимыми являются супружеские отношения, а ребенку родители склонны внушать чувство неполноценности, в «семье»: → 12 В рефлексивно-аналитическом диалоге наиболее важный и трудный этап — это: → 13 Технология саморазвития исходит из идеи → 14 Учитель, реализующий коррекционно-облегчающую функцию, называется: → 15 Эмоционально-волевой компонент готовности рассматривается как: → 16 В условиях адаптационной модели саморазвития основное влияние на поведение учителя оказывают: → 17 Технология саморазвития разработана: → 18 Форма работы, построенная на профилактике и предупреждении вредных привычек и негативных отклонений в поведении, на формировании и утверждении здорового образа жизни, называется: → 19 Это ребенок с мозговой травмой или задержкой умственного развития. Это «расторможенный» ребенок, у которого нарушения дисциплины объясняются ослабленным интеллектом и отсутствием способностей оценивать свои… → 20 В фазе реализации человек пытается постепенно во все более усложняющихся ситуациях действовать в реальной действительности, так как его учили, — это метод второго уровня… → 21 Требование сдвинуть профилактическую и коррекционную работу в сторону младшего школьного возраста определяется как: → 22 Функционально не созревшие дети — дети, которые часто не усваивают программу, т.к. функции организма пока → 23 Это умственно неполноценные, больные дети. Для них характерны галлюцинации, мания преследования, всевозможные навязчивые мысли. Один такой четырнадцатилетний подросток застрелил мать и отца. Объяснял он… → 24 В фазе усвоения человек наблюдает за поведением другого человека, служащего моделью, — это метод второго уровня деятельности, который называется … → 25 Требование, заключающееся в учете особенностей пола, возраста и индивидуальных различий каждого ребенка в процессе воспитательно-профилактической работы, определяется как: → 26 Характеристика основного признака 10-летних детей: → 27 Этот тип подростков называют еще первичными психопатами. Для них характерны хронические правонарушения в течение всей жизни, здесь уже ничего не помогает. Обычно такой ребенок… → 28 В цикле построения отношений человека с миром: прием объективного образа — осознание его и перевод в идеальный план — материализация образа пропущен этап: → 29 Современный этап педагогической практики — это переход к … → 30 Третье обострение упрямства приходится на: → 31 Характеристика основного признака 11-летних детей → 32 Рассмотрение смысловых аспектов образования и развития сквозь призму человеческих ценностей — это подход … → 33 В числе основных причин досрочного ухода из школы учителя на этапе завершения профессиональной деятельности называют: → 34 Содержание, методы и приемы личностно-ориентированного обучения направлены на то, чтобы … → 35 У двух третей людей с возбудимым вариантом дисгармонического инфантилизма признаки незрелости проходят в возрасте → 36 Характерной особенностью организации учебно-воспитательного процесса с детьми с ЗПР является: → 37 “Методический максимализм” заключается в: → 38 Вид обучения, который реализуется в условиях особым образом организованного интенсивного взаимодействия людей в малой группе, называется: → 39 Специальное образование (1 вариант) — это система условий, которые … → 40 Умение выстраивать отношения с детьми и их родителями на основе доверия, взаимопонимания, творческого диалога относится к критерию → 41 Шесть типов юных правонарушителей, с точки зрения психотерапевта, выделяет: → 42 “Механизм мастерства” заключается в: → 43 Возможность педагогу приспособиться ко всем требованиям системы образования, освоить все виды деятельности дает путь → 44 Специальное образование (2 вариант) — это: → 45 Умение организовать профилактическую работу с опорой на активность детей и родителей относится к критерию → 46 Школу-санаторий для дефективных детей, которая позже переросла в институт коррекционной педагогики РАО, создает: → 47 Более точно эмоции по выражению лица на фотоснимках распознают те учителя, которые: → 48 Возрастно-половые и индивидно-типические свойства относятся к ____________________ особенностям личности. → 49 Среди причин психологического и социального характера отклоняющегося поведения традиционно выделяют: → 50 Умение проводить диагностическую работу относится к критерию → 51 Школьная зрелость — это: → 52 В виде социальной импульсивности либо социальной пассивности проявляется социальная: → 53 Волевое усилие, предполагающее мобилизацию всех душевных сил человека в сложной ситуации, характерно для метода → 54 Сторонники процесса интеграции доказывают: → 55 Умение разрабатывать и реализовывать программы профилактической и коррекционной работы с детьми и подростками и оперативно вносить в них изменения в зависимости от меняющейся ситуации… → 56 Школьная программа коррекции поведения гиперактивного ребенка включает: → 57 В качестве методов самовоспитания используются методы: → 58 Восприятие, непосредственное отражение объективной действительности органами чувств называется: → 59 Сторонники процесса сегрегации выступают за: → 60 Ускоренное дисгармоничное созревание личности определяет понятие: →